第12章 楼梯和电梯课件.ppt

第12章 楼梯和电梯课件.ppt

ID:59214708

大小:3.51 MB

页数:26页

时间:2020-10-30

第12章  楼梯和电梯课件.ppt_第1页
第12章  楼梯和电梯课件.ppt_第2页
第12章  楼梯和电梯课件.ppt_第3页
第12章  楼梯和电梯课件.ppt_第4页
第12章  楼梯和电梯课件.ppt_第5页
资源描述:

《第12章 楼梯和电梯课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第12章楼梯和电梯本章要点楼梯的形式、楼梯的设计、钢筋砼楼梯的构造、台阶与坡道构造、电梯与自动扶梯构造学习目标楼梯的组成、楼梯的形成、尺度及应用范围、了解钢筋砼楼梯的特点要求和细部构造楼梯在建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。在设有电梯、自动梯作为主要垂直交通手段的多层和高层建筑中也要设置楼梯。高层建筑尽管采用电梯作为主要垂直交通工具,但仍然要保留楼梯供火灾时逃生之用。楼梯由连续梯级的梯段(又称梯跑)、平台(休息平台)和围护构件等组成。楼梯的最低和最高一级踏步的水平投影距离为梯长,梯级的总高为梯高。中国战国时期铜器上的重屋形象中已镌

2、刻有楼梯。15~16世纪的意大利,将室内楼梯从传统的封闭空间中解放出来,使之成为形体富于变化带有装饰性的建筑组成部分1,楼梯的组成1.楼梯段每个楼梯段上的踏步[1]数目不得超过18级,照顾到人们在楼梯段上行走时的连续性,每个楼梯段上的踏步数目不得少于3级。2.楼梯平台楼梯平台按其所处位置分为楼层平台和中间平台。3.栏杆(栏板)和扶手栏杆(扶手)是设置在楼梯段和平台临空侧的围护构件,应有一定的强度和刚度,并应在上部设置供人们手扶持用的扶手。扶手是设在栏杆顶部供人们上下楼梯倚扶的连续配件2、楼梯的形式楼梯的形式主要取决于楼梯的位置,取决于楼梯间的平面形状和大小、按楼梯的高

3、低、层数的多少、人流的多少、疏散人流的缓急来决定。楼梯的形式1,直行单跑楼梯2,直行多跑楼梯3,平行双跑楼梯:一层上有两个楼梯段4,平行双分楼梯:一般用在大型建筑的厅堂吧。第一级宽,通过一个休息平台,第二级分两边反向往上延伸至第二层。5,平行双分双和楼梯6,折型双跑楼梯7,折型三跑楼梯单跑楼梯:从一层一直上到二层的楼梯。转折双跑楼梯:从一层上到休息平台,转过来在上到二层的楼梯。一般住宅楼的楼梯多为此种楼梯。转折三跑楼梯:从一层上到休息平台,转90°上到又一个休息平台,再转90°上到二层的楼梯。层高大时采用。百货大楼这种楼梯较多。8,交叉跑、螺旋形、弧形、圆形、悬臂楼层

4、较大,楼梯的踏步超过18级的,楼层中间设有休息平台适用于层高较大的空间3,楼梯的设计1,梯段尺寸和踏板2,楼梯平台、梯井3,楼梯的护栏4,坡面设计5,剖面尺寸1,1梯段尺寸包括梯段宽度和梯段长度梯段宽度:由疏散的人流量和消防要求来决定。一般按每股人流500-600mm考虑。单人;一般每股人流需900mm双人通行;1000-1200mm之间三人通行;1500-1800mm之间同时,需满足建筑设计规范对宽度的要求:住宅>1100mm,公共建筑≥1300mm等。踏步尺寸1.2楼梯平台梯井栏杆的扶手楼梯的护栏:从安全角度考虑,根据人的高度可取不一样其高度根据人体重心高度和楼梯

5、坡度大小等因素确定,一般不小于900mm,幼儿使用的应在500-600mm高度增设扶梯坡面设计坡度25°~45°,通常30°较好踏步尺寸决定楼梯的坡面设计中要决定踏步的数量(层高、踏步高度)坡道设计坡道设计应符合:1,室内坡道坡度不宜大于1:8,室外坡道坡度不宜大于1:10;2、室内坡道水平投影长度超过15m时,宜设休息平台,平台宽度应根据使用功能或设备尺寸缓冲空间而定;3、供轮椅使用的坡道不应大于1:12,困难地段不应大于1:8;4、自行车推行坡道每段长不宜超过6m,坡度不宜大于1:5;5、坡道应采取防滑措施。楼梯的剖面尺寸踏步数量N可由建筑层高H、楼梯的踏步踢面高

6、求得N=H/h楼梯段高度Hb踏步数量NnX踏步踢面高h楼梯净高Ho楼梯剖面尺寸楼梯的净空高度;任一楼梯的踏步至上一层梯段板低的垂直高度

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。