吉林省长春市第十一高中2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc

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1、长春市十一高中2015---2016学年度高二上学期期末考试生物试题注意事项：1．答题前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡和答题纸的指定位置；2．第一卷选择题的答案，请用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目的标号上；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答在试题卷上无效。3.第二卷非选择题的答案，请用黑色中性笔将答案填在规定框格内对应题号的相应位置；答案填写串位或在规定框格外无效；一、选择题：（请把答案涂在答题卡上，每小题1分，共50分）1．下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位J/cm2•a)，据图分析，有关说法正确的是　A．该生态系统第

2、二营养级同化的能量是80B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C．能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20％D．该生态系统第一营养级同化的能量至少为5002．右图代表肌细胞与内环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是A．若饮食过咸，则Y中渗透压会升高B．Z中有大量的淋巴细胞和吞噬细胞C．肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低D．X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节3．下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是A．淋巴管阻塞引起下肢水肿B。血液中钙盐过多引起肌无力C．再次接触同种过敏原会引起过敏反应D。腹泻引起体液中水和蛋白质大

3、量丢失4．Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是A．加速神经冲动的传递B。使突触后神经元持续性兴奋C．减缓神经冲动的传递D。使突触后神经元持续性抑制5．下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B．下丘脑的活动会受到其他相关内分泌腺分泌激素的调节C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加6.下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要

4、方式。下列描述错误的是A．方式①②的信息传递缓慢，方式③信息传递迅速B．方式③的信息传递不通过体液C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节7．在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是A．信使RNA、必需氨基酸B。激素、递质C．淀粉酶、解旋酶D。肝糖元、丙酮酸8．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是A．甲地和乙地发生的演替类型相同B．若没有外力干扰，甲地可重现森林C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上

5、D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多9．如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C．A装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避高温的习性采集D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中10．某同学设计了如图所示实验支架，支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全隔开。他将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上（如图），将实验支架在黑暗条件

6、下的水平地面上放置一段时间后移走胚芽鞘尖端。下列有关移走胚芽鞘尖端后琼脂块中生长素浓度的比较，正确的是A．a1＜a2B．a3＞a2C．a3＝A3D．A3＞a111．稻田生态系统是重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是A．害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定B．防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率C．精耕稻田和弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异D．用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度会下降12．甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。

7、某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是A．捕食者主要捕食甲和丙B．蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C．无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少13．某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第

8、一次捕获1