华师大版历史九年级上册第2课导学案.doc

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1、四、佛教的产生：1.时间：2.发源地：3. 创始人：                     3..早期教义：倡导            4.佛教初兴起于 流域   ，开始向域外传播，主要是 和               【合作探究】1.对佛教的认识：你能说出几个与佛教有关的成语吗？佛教是何时传入中国的？我国第一座佛教寺庙叫什么名字？在哪儿？2.古代文明为什么产生在大河流域？【当堂训练】1、埃及被称为“尼罗河的馈赠”。下列属于尼罗河流域文明成果的是（    ）   A．阿拉伯数字        B．金字塔    C．汉谟拉比法典      D

2、．造纸术 2、战火纷飞的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一，下列哪一文明成果出自该地区（     ） A．胡夫金字塔      B．佛教      C．《汉谟拉比法典》       D．《荷马史诗》 3、不可一世的秦始皇穿越时空隧道来到了公元前7世纪的印度，他惊讶地发现依据当地制度，他的社会地位竟然不是最高的。这种制度是（    ）A．宗法制度            B．种姓制度        C．采邑制度   D．民主制度学 4、下面一段是产生于公元前6世纪一个宗教的教义：“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、

3、悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。”此教义属于（    ） A．道教       B．佛教             C．基督教        D．伊斯兰教 5.古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为文明古国，是因为 （    ）A.最早出现了人类    B．对世界文化贡献最大  C．拥有建筑奇迹      D．最早进入了阶级社会 【整理导学案】教师个备师生反思：西华二中九年级历史学科导学案课题第2课大河流域的上古文明主备人__胡尘___审核人_政史地组__使用人_________班级_________小组__________姓名_______

4、_____星期____学习目标1.记住古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，2.了解人类早期文明产生的自然地理环境。3.掌握佛教的产生和传播。【重点】古埃及金字塔；佛教的产生 .【难点】为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、佛教的产生等折射出上古时代的阶级关系。学习过程：一、金字塔： 阅读教材9-11页，结合小字部分及插图，请回答 1、古代大河流域滋养孕育了人类的四大上古文明、、  、  。他们分别发源于 、 、、流域。2、古埃及文明起源于流域，大约在年出现了国家，最高统治者尊称为 。是埃及文 明的象征 。二、

5、《汉谟拉比法典》： 阅读教材第12页第一、二段，并结合小字部分和插图，请回答： 1.两河流域是世界古代文明的最早的国家形于。                                   2.年。古巴比伦王国在两河流域崛起。汉谟拉比统治时，颁布了3.《汉谟拉比法典》颁布的目的（或实质）是，历史地位是。三、种姓制度： 阅读教材第12-13页第一段，请回答1）古代印度文明兴起于流域。 2）种姓制度：四大种姓从高到低分别是、、、。其中统治阶是和。3）种姓制度的实质是，影响是