浅谈小学心理健康教育

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1、浅谈小学心理健康教育【内容摘要】小学心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。教师自身的心理健康是前提；要树立教师心理健康教育观念，提高心理健康辅导能力；要了解班集体中学生存在的心理健康问题，走进孩子，捕捉孩子的心理不健康因素，用“爱”去感化学生。要用多种心理健康教育的途径和方法促进小学生健康心理的发展。【关键词】心理健康教育、重要性、沟通、用爱感化、途径。健康教育作为素质教育的重要组成部分，受到了广大教育工作者的重视。健康课作为薄弱学科，有关教育部门也采取了一些措施来提高该学科的重要性和教学质量，如举

2、办“阳光师训”，进行薄弱学科赛教等。表面来看，健康课上的规范了许多，有计划，有备课，被所谓的主课占用的少了，孩子们也确实懂得了一些生理健康知识。但是，很多时候，学校及教师仅重视了健康课本的教学，也就是说重视了孩子们身体的健康，却忽略了孩子们的心理健康教育。一、充分认识小学心理健康教育的重要性。小学心理学家认为：小学阶段必须把保护小学生的生命和促进小学生的健康放在教育工作的首要位置。树立正确的健康观念，在重视小学生身体健康的同时，要重视小学生的心理健康。一个人不管拥有多么渊博的学识，没有健康的心理也只会是一个失败的人。当马加爵、

3、药家鑫事件发生后，人们开始批评学校教育的失败。如果马加爵的同学不多次欺侮他，或者马加爵改变与同学交流的方式，把内心的压力给老师、同学倾诉一下，悲剧不会发生。药家鑫如果不是那么自私、残忍，悲剧也不会发生。有些果树在开花的时候，果蝇就会把卵生在里面，当这些果子又大又红成熟了，人们才会发现。一个大学生如果有心理问题，那一定是从小时候就受到影响的。小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们会产生不健康的心理。面向全体学生，让学生由内

4、到外健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。二、教师自身的心理健康是前提。教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重大使命。随着社会发展的需要，教师还要以“学生心理健康辅导员”的身份深入学生的心灵，进行心理健康教育。如果教师本身存在心理问题，又怎么能教育出心理健康的学生呢？所以，为了减少教育的障碍，我们应该首先来检查一下自己的心理。我们已经经历过是是非非，比学生的人生经验丰富的多，我们可以通过冷静的思考发现自己的不足，有通过意志的磨砺改善自我的能

5、力。同时，学校也应定期对教师进行心理辅导。所以，作为教师要积极调整自我心态，创造张弛有度、乐观和谐的“体内环境”，开辟一方宽敞明亮的心灵绿地。只要我们保持对自我现实的清醒认识，对自我价值的理性把握，对自我事业的充分悦纳，我们就能够以平和而愉悦的健康心态面对我们的学生。三、树立教师心理健康教育观念，提高心理健康辅导能力。教师是学校推进心理健康教育的主导力量，组建高水平的师资队伍是保证心理健康教育正常开展的重要条件。就总体而言，每个教师都应是心理辅导员，他们都应拥有心理卫生保健知识，掌握一定的心理辅导技巧，熟悉青少年学生常见的心理

6、问题及疏导策略，把握青少年学生的心理发展轨迹，并以良好的心理特质去影响学生。但是，目前大多数学校心理健康教育没有专业人员，只能是兼职，这就要通过各种方法，如外出进修、校本培训、专家讲学、远程教育等对教师进行培训。培训的对象应是全体教师，以班主任为重点，慢慢的再从教队伍中变专职为主、专兼结合。有些教师对这类辅导也许嗤之以鼻，认为自己也学过心理学，但是，我们学的并不专业，只是略懂皮毛。记得我校学前班曾发生过这样一件事，中午上课时一个孩子不见了，有的同学说是他妈妈把他领走了，有的说看见一位不认识的阿姨把他带走了。老师联系家长也找不到

7、。老师慌了，以为孩子被拐走了，到处去找，最后却发现孩子自己因为忘了带书，跑回家去了，家里没人，就在门外玩，把上课的事给忘了。虚惊一场，老师对谎报情况的孩子很生气，认为孩子们说谎，就批评他们，孩子们有的哭了，有的似乎有些茫然。明明没有的事，孩子们为何说谎？忽然，我想起来，在参加小学心理健康培训时，讲师讲过，这么大的孩子会有一种假想现象，并且会把它当做真的。其实并不是孩子们存心要说谎，我才赶紧去解围。虽然这是很小的事，但足以说明我们原有的心理健康教育的知识是不够的，必须不断地学习，才能对孩子更了解。四、了解班集体中学生普遍存在的心

8、理健康问题，营造健康和谐的集体氛围。班集体是学校根据教育和管理的需要组建起来的一个小团体，是学生生活和学习的环境。一个良好的班集体不仅能促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣和结果。教师要想了解学生，要充分利用各种机会和学生沟通。如课间聊天，班会课，平时细心观察等，