小学迎接评估工作汇报材料-总结报告模板.doc

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1、小学迎接评估工作汇报材料 　　 　　尊敬的各位领导：　　 　　首先，我代表学校全体师生员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎!　　 　　我校根据县教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《尹集中心校XX年度工作目标》和《灵璧县XX年度基础教育工作目标考核的通知》精神。我们认真落实，整理各类资料、数据，在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究等方面，力求进一步规范办学行为。现将落实情况汇报如下，请各位领导和专家指正。　　[永久免费范本下载就在新世纪商_址_ht]一

2、、学校基本情况　　             　　我校始建于1958年，原校址在西王井村境内。现在的校园是原王井初中撤并的残址，在教育局各级领导的支持下，投资50多万元新建的，XX年12月才开始使用。学校占地面积19000多平方米，建筑面积1870平方米。我校现有教师12人，其中在读本科2人，本科学历1人，专科学历8人，学历达标率100%。小学高级教师3人，一级教师6人。现有7个教学班，学生247人我校树立“校以育人为本，师以敬业为荣，生以勤学为乐，”的办学理念，实施“以德立校、依法治校、科研兴校、人才强校”的

3、发展战略。形成了“勤奋、严谨、团结、创新”的良好校风。　　新世纪商文章每日更新,永久二、  小学迎接评估工作汇报材料 　　 　　尊敬的各位领导：　　 　　首先，我代表学校全体师生员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎!　　 　　我校根据县教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《尹集中心校XX年度工作目标》和《灵璧县XX年度基础教育工作目标考核的通知》精神。我们认真落实，整理各类资料、数据，在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究等方面，力求进一步规范办学行为。

4、现将落实情况汇报如下，请各位领导和专家指正。　　[永久免费范本下载就在新世纪商_址_ht]一、学校基本情况　　             　　我校始建于1958年，原校址在西王井村境内。现在的校园是原王井初中撤并的残址，在教育局各级领导的支持下，投资50多万元新建的，XX年12月才开始使用。学校占地面积19000多平方米，建筑面积1870平方米。我校现有教师12人，其中在读本科2人，本科学历1人，专科学历8人，学历达标率100%。小学高级教师3人，一级教师6人。现有7个教学班，学生247人我校树立“校以育人为本

5、，师以敬业为荣，生以勤学为乐，”的办学理念，实施“以德立校、依法治校、科研兴校、人才强校”的发展战略。形成了“勤奋、严谨、团结、创新”的良好校风。　　新世纪商文章每日更新,永久二、  教学管理方面： 　　费管理能力：我校领导班子倡导求真务实、廉洁勤政、爱岗敬业、无私奉献的工作作风。学校以校长为核心，施行校长负责制，班子成员有较高的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实，经常深入课堂听课，指导教学，随时解决教学中出现的问题。 　　学校制定相应的管理目标，管理机制，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全

6、为重的办学理念。各部门分工合作，责任明确，都能独当一面，做到事事有人管，人人有事做，工作有目标，全校工作运行有序，各项制度健全，各种相对资料齐全。坚持开足开全课程，充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。 　　在教务管理方面，我校现有各室，如图书室、微机室、播放室、活动室、仪器室等仍正常运行，有专人负责。全体教师具有较高的职业素养，爱岗敬业，踏实完成各项工作。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，

7、是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。我校规定了作业批改的具体要求，以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。并充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练，使学生有较多的自主学习的时间、空间，让他们有个性，有特色地发展自己、提高自己。学校档案资料齐全，有教学研究、计划制度、教师评估等，能反映学校教学工作全貌的档案资料。 　　浏览对于学生管理，学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活

8、动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。同时，切实加强潜能生的智力开发工作，进一步提高教育教学质量。潜能生的智力开发工作是一项长期而艰巨的任务，不仅需要教师要有好的方法，更需要有足够的耐心和恒心。我们主要做了以下几个方面的工作：1、弄清原因，对症下药。2、课上与课下相结合。3、教师辅导与学生辅导相结合。 　　 　　三、课程管理方面： 　　我校严格执行《义务教