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1、小班绘本有一天教案【篇一：小班绘本语言—《想吃苹果的鼠小弟》教案】小班绘本语言—《想吃苹果的鼠小弟》教案【教学目标】1.看懂图画书，明白不同动物拿苹果的方法。2.感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。3．通过读绘本故事，学生学会关心自己周围的人和事。【教学准备】课件、彩笔、画纸【教学过程】一、封面1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意，导入故事，苹果长在哪里呢？2.点击ppt：高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果，树上有几只苹果呢？引导学生们一起数数‘1、2、??’。3.谁想吃苹果呀？看看谁想吃苹果？小老鼠长得矮,树长得很高,小老鼠能
2、摘到苹果吗？4.还有谁想吃苹果呢？”谁来了呢？二、小鸟拿苹果（老师出示小鸟的图片）小鸟来了，小鸟想吃苹果。1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢？”预设：“小鸟飞上去，就拿到了。”2.然后播放ppt。是小鸟拿苹果图片。3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”4,.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画，一边做着动作，跟着叙述。看看，谁还想吃苹果呢？三、猴子拿苹果（老师出示小猴的图片）小猴来了，小猴想吃苹果。1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢？”预设：“小猴子爬上树吃苹果。”2.然后播放ppt。是猴子
3、拿苹果图片。3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”看看,还有谁来了?四、大象拿苹果（老师出示大象的图片）来了一头大象，大象想吃苹果。1.问“大象怎么拿到苹果的呢？”预设：“大象伸出长长的鼻子一卷，就拿到了。”2.然后播放ppt。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养！”看看,还有谁来了?五、长颈鹿拿苹果（老师出示长颈鹿的图片）来了一只长颈鹿，长颈鹿想吃苹果。1.问“长颈鹿怎么拿到苹果的呢？”预设：“长颈
4、鹿个子很高，摘苹果。”2.老师说：大象用长长的鼻子摘苹果,长颈鹿用长长的脖子摘苹果.然后播放ppt。是长颈鹿拿苹果图片。3.“鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢？”4.大家伸伸自己的脖子,看看有多长哦!5.看看,还有谁来了?六、袋鼠拿苹果（老师出示袋鼠的图片）来了一只袋鼠，袋鼠想吃苹果。1.问“袋鼠怎么拿到苹果的呢？”预设：“袋鼠会跳，能跳着摘苹果摘苹果。”2.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果3.然后播放ppt,是袋鼠跳着摘苹果.4.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来,我们喜
5、欢吃苹果,身体健康有营养！”5.看看,还有谁来了?七、犀牛拿苹果（老师出示犀牛的图片）来了一头犀牛，犀牛想吃苹果。1.问“犀牛怎么拿到苹果的呢？”预设：“犀牛用头撞树，一撞苹果就掉下来了。”2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用头撞树，一撞苹果就掉下来了.。3.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做犀牛.撞树树上的苹果就掉下来了.八.模仿练习小老鼠好着急,树上只剩下几个苹果了？小老鼠学习小袋鼠跳着摘苹果.要是我也会跳,那该多好呀!小老鼠在干什么?小老鼠在学习小鸟飞.要是我也会飞,那该多好呀!小老鼠在干什么?小老鼠在伸长学习长颈鹿伸长
6、脖子.要是我的脖子也那么长那该多好呀!小老鼠在干什么?它在伸长鼻子,学习谁呀?要是我的鼻子也有那么长,那该多好呀!小老鼠在干什么?它在学爬树,学习谁呀?要是我也会爬树,那该多好呀!小老鼠在干什么?它在撞树,它在学习谁呀?学习犀牛要是我也有那么大力气该多好呀！老师带领学生们把刚才各种动物摘苹果的样子模仿一遍。最后,小老鼠吃到苹果了吗?小老鼠想了那么多办法,还是没有吃到苹果,小老鼠受伤了.九、海狮来到了点击：海狮和鼠小弟的画面。“看看，海狮来了！”海狮问小老鼠:你在干什么?小老鼠说:我想吃苹果海狮说:让我来帮助你吧?鼠小弟问海
7、狮：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”海狮说:这些本领我都没有,可是我却有一个本领能帮助你.海狮用什么本领把小老鼠送到树上呢?把问题抛给学生，海狮怎样帮助小老鼠呢?预设：海狮会顶球，把球顶得高高的，这样，就可以把小老鼠顶到树上了。十．老师播放故事动画,再讲述回顾一下故事【篇二：小班阅读活动《小熊散步》】小熊散步（核心领域：阅读）小一班周丽本教案出自小班年龄段，是在《动物花花衣》的主题背景下设计思路：首先，根据小班幼儿的年龄特点和日常生活中的观察，我发现小班幼儿对动物很感兴
8、趣，他们个个都很喜欢动物。虽然幼儿对动物已经有所认识，但他们对动物的知识经验是零碎的、模糊的，比如各种动物的脚印、鼹鼠生活的地方、动物的显著特征等，教师有必要通过各种活动让幼儿各自零碎的经验得到梳理归纳，并丰富其新的经验。而通过《小熊散步》的绘本，教师带领幼儿在看看、玩玩中对小动物的特征有进一步的了解，
