小窗口大世界教学设计.doc

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1、《小“窗口”，大世界》学习设计梅程磊学习目标：1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。2．透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。3．引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。学习重难点 1.了解什么是大众媒体及大众媒体的作用。2. 养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。学习准备：多媒体课件学习过程一、问题导入，引入新课：小明的班级最近准备组织夏令营活动，但是他担心天气不好

2、，万一下雨了那该多扫兴啊！他因此很苦恼。请同学们帮帮他，该怎么办。学生各抒己见，发表自己的主意。【板书：电视、报纸、广播、互联网……】二、认识传媒：活动一：交流喜欢的电视节目活动过程：1．它们就像是一个个小窗口，告诉我们国内外发生的各种事情。【板书：小窗口 大世界】2．现在，让我们推开电视这扇小窗口，去看看精彩的大世界。你们喜欢看电视吗？平时你经常看哪些电视节目？愿意给我们推荐一下吗？（老师评价引导点评：通过“新闻联播”，可以很快了解国内外的大事情；中央电视台还有哪些新闻节目？教师补充：若想第一时间知晓国内外的重大新闻，请锁定中央电视台每晚七点的《

3、新闻联播》。从电视中获取多种信息；注意选择适宜我们身心健康发展的节目；我们要坚持收看新闻，从小养成关心国内外大事的习惯；襄阳电视台新闻频道，让我们了解到发生在身边的小事。）3．现在老师来考考大家，请你们说出这些电视栏目的名称。4．作为大众传媒之一的电视，给我们的选择就很多。我们现在就来进行一个“我喜欢的节目”的现场调查活动。（出示幻灯片表格）5.小组调查记录，然后汇报。6.看看那些节目最受欢迎，说说它们受欢迎的原因，教师补充。7．总结：通过电视这个大众传媒的窗口，使我们与更多的人分享了信息，关注到世界上发生的事，开拓了视野，丰富了知识，满足了娱乐的

4、需要，陶冶了我们的情操，这真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行万里路。活动二：信息我会选活动过程：1．今天老师也受到了一个惊喜，我来分享给大家。（出示信息图片）2．学生说看法。3．学生阅读图书p35的内容，生活中这样的事情还有很多，那么面对众多的信息，我们该怎样判断与选择呢？4．学生交流自己的判断方法及选择。5．总结三、交流生活，解决问题：活动过程：1．同学们，报纸、电视、广播、互联网等大众传媒不仅使我们身在家中也能知晓天下事，同时，我们还能利用它们来解决生活中的难题呢。老师就有这样一段亲身经历：自己在学校时不小心把钥匙弄丢了，后来钥匙又回到了

5、我的手里。请同学们猜一猜：老师是用什么方法解决燃眉之急的？2．广播还能让我们知道哪些信息？老师利用广播这个传媒工具解决了燃眉之急。在生活中，同学们也可以用大众传媒来为我们服务。请看这个问题：小文对恐龙很感兴趣，想了解有关恐龙的知识，你认为他可以通过哪些方法获取？3．小结引导：随着科学技术的不断发展，我们不但可以从互联网上非常迅速地搜索到所需的资料，同时我们也可以通过它来时刻了解天下的大事、小事。总结：这节课，老师和同学们一起探讨了“小窗口大世界”这个话题。通过今天的学习，我们知道了走进这些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事。我们从小要养成关心

6、国家大事的好习惯，利用报纸、电视、广播、互联网等大众传媒，及时了解丰富多彩的大千世界！四、作业：1.各个小组每人收集一条新闻消息，在小组内选出有代表性的新闻，下节课我们一起开个新闻发布会。三、板书设计：6、小“窗口”，大世界电视、娱乐报纸、    开拓视野广播、受到教育互联网学习知识…………《小窗口，大世界》学习反思《小窗口大世界》一课是四年级下册第二单元“我们生活在信息时代”的第三课。本课的学习主要是让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体，透过这些大众媒体的小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知

7、识，即时地获取对我们生活有用的信息，同时引导学生在现实生活中，正确的选择有利的信息，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。我分为两个课时来完成，今天上的是第一课时，本节课我们想重点研究教师课堂学习评价与学习目标之间的关系问题，我主要分为了两个活动和一个交流问题来组织学习，即“交流喜欢的电视节目”、“信息的选择”和交流生活解决问题。整个课堂学习我主要采用谈话式学习法，在师生平等、融洽、和谐的交流中，教师对学生进行潜移默化的评价、引导，在看似不经意间提升学生的道德认识，促进他们的社会性发展。如：1、在学生交流到喜欢看《新闻联播》时，

8、我注意启发学生去思考通过《新闻联播》，我们能第一时间了解国际国内的重大新闻，并为学生推荐了中央电视台部分新闻节目，既帮助学