五好少年个人事迹简介.doc

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1、雏鹰方驰正少年——记铜仁市第五小学田方驰同学田方驰，现年十一岁，铜仁市第五小学五（3）班学生，学校少先队副大队长，班级班长。他品学兼优、尊师爱师、乐于助人、热爱集体、力争上游。他小小年纪，便以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。老师，您早“老师，你早”在校园里，这也许只是一句习惯性的礼貌用语，但田方驰同学却能把它变成一种感动。学校规定早上7：40上学，尽管班主任梅老师总是在7：00左右就早早的来到学校把班上的门打开了，但每次总有一部分同学比老师还要早到学校，特别是冬季，望着被挡在门外蜷缩在一起相互取暖的同学，梅老师总是那么的自责而无奈。“梅

2、老师，能把班上的钥匙交给我吗？”田方驰马上又补充说，“我家离学校近，也许我能更早到校。”自从田方驰接管班上的钥匙后，班上的灯总是最早亮着等待着同学们的到来，那怕是寒冬。风吹刮在脸上如刀割，雨击打在地面的水洼上溅起老高老高，闪电夹着雷声把还未露白的天空划亮，这天气，连公交车似乎也晚到了。想到早到的同学们也许已在焦急的等着他拿钥匙去把班上的门打开，田方驰决定不再等晚来的公交车而徒步向学校走去，雨伞顶着寒风左右摇摆，歪歪斜斜的瘦弱身影借着微弱的路灯光和偶尔划亮天空的闪电向学校艰难的走去。当他来到学校想掏出钥匙把班上的门打开时，他才发现，钥匙却不见了。“梅老师那儿倒还有一把钥匙，反正现在还没有一个

3、同学早来，不如等老师把钥匙带来吧。”田方驰自我安慰道。可一想到这鬼天气，万一有早来的同学而老师却还未到，岂不要让同学挨冻受苦吗？再想想当初梅老师把钥匙放在他手里时信任而期待的叮嘱：“以后要早到！”，田方驰还是决定：到梅老师家去把钥匙拿来。当梅老师开车和田方驰一起赶到学校时，教室门外依然空无一人，田方驰终于舒了一口气。听着后来陆续到校上课的同学亲切的问候：“老师，您早！”梅老师抚摸着田方驰的小脑袋，望着他冻得发紫的嘴唇和溅湿的双脚动情的说：同学们的这声问候也是给你的！其实，田方驰家离校并不近，从名城世家到五完小，下了公交车，还得步行10多分钟路程，但他却能做到几年如一日的坚持着用他心中的那把

4、钥匙为老师和同学始终点亮那盏明灯。老师，您辛苦了作为一名教师，特别是一名班主任教师，甘苦我自知，其中辛苦怎一个“累”字了得。“一个成功的班主任，选对一个优秀的班长很重要。”班主任梅老师感慨道。去年的教师节，梅老师现在想起都还仍然历历在目。当梅老师如往常一样结束一堂课宣布下课并接受同学们的常规问候：“老师，您辛苦了！”之后，“敬礼！”，随着班长田方驰的一声命令，班上所有的同学都整齐划一的敬起了非常标准的队礼，同时田方驰也代表班上向老师递上了他们心爱的礼物：那是在田方驰的号召下，同学们用自己的双手亲自制作的一本精美画册，封面上题着醒目的“老师，您辛苦了！”几朵精致的手工小花镶成花边，翻开，每一

5、页都是一个故事：老师伏案批改作业，老师雨中撑伞送同学回家，老师倾身为同学讲解作业，老师与同学们快乐的做着游戏……，这些，都是同学们平常用他们睿智的目光和稚嫩的双手收集的老师带给他们的感动。其实，这何尝不也是学生带给老师的感动。“有了田方驰，班上的管理工作我基本不用操太多的心。”班主任梅老师如是说。“有了田方驰，少先队工作如鱼得水，有声有色！”学校辅导员如是说。从每天晨读时班上整齐的朗朗书声，到课前的收发作业、检查作业、监督小伙伴背书等再到上课时课堂纪律的井然有序，课间活动的丰富多彩，班长田方驰总是把每天的工作安排得妥妥当当。主题班会、卫生评比、演讲比赛、故事会等班级活动田方驰每次都能搞得如

6、火如荼，根本不用班主任操什么心。他是班主任的好帮手。作为学校的副大队长，他不仅是辅导员的得力助手，而且是大队部的小当家。他积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。他向辅导员老师提出“我为校园裁红剪绿”活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯；他和其他大队长共同商榷，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风；在大队部的主题活动中，他都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全校队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士，为创卫作贡献”活动中，他发动全体队员

7、行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周五，无论刮风下雨，他都坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。老师，您好“老师，您好！”提起田方驰同学，学校的老师们脑海中总能浮现一个躬身向老师亲切问候的形象。其实，在老师们心目中，他们何尝不有一句心里话：田方驰同学，你也好，你是好样的！课堂上，他专心致志，无论什么课程他都全身心地投入，并且一丝不苟地完成作业。校园里，他彬彬有礼，见到