小学疫情防控工作方案三篇.doc

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1、小学疫情防控工作方案三篇街道口的风,撩醒了夏虫,竹床上的小孩做着梦平素的生活,闲适,恬淡。眼下虽遇困难,但这一切皆是浮云。xx伢,别怕!勇敢向前走!你看前面温暖的灯光,那就是平安,是团聚,是我们幸福的家!xx为大家整理的相关的小学疫情防控工作方案,供大家参考选择。  小学疫情防控工作方案  为切实做好疫情防控工作,保证全校师生的健康安全稳定,按照上级规定,学校在疫情防控期间实施日报告零报告制度。  一、各处室、学院要严格执行日报告零报告紧急情况随时报告制度,由专人负责每日上报部门人员信息工作至防控办公室。要增强敏锐性和信息反应能力

2、,坚持早发现、早报告,加强第一时间信息的核实、收集和上报,提高情况信息的报送效率和质量  二、各处室、学院要高度重视,强化责任,明确职责,加强管理,按照学校统一规定的时间上报。  三、报告数据和信息要准确,不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。对不按时上报和不认真报告的将按有关规定进行通报,造成严重后果的,将追究相关责任。  四、实施零报告制度,即无意外事件发生,也必须每日报告。  五、信息零报告采取报表方式,如发现问题,电话第一时间报告。  六、各部门要主动与防疫领导小组办公室联系,加强配合。  小学疫情防控工作方案  一、指导思

3、想  为加强本校传染病疫情报告管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生与流行,依据《中华人民共和国传染病防止法》、《学校卫生工作条例》等有关规定,结合学校实际情况,制定本计划。  二、组织机构  略  三、工作目标  1、普及传染病防治知识,提高全校师生员工的自我防护意识。  2、完善传染病的信息报告程序,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。  3、建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,把突发传染病造成的危害降到最低程度。  四、工作原则  1、预防为主,常备不懈。  宣传普及传染病发展防治知识,提高师生的防护意识和校园公共

4、活动场所卫生水平,抓好预防接种查验工作,作好因病缺课登记,发现病例及时采取措施。  2、统一领导,依法管理。  严格执行相关法律规定,对传染病的预防、控制工作实行依法管理。  3、加强领导,落实责任。传染病的防控工作实行校长负总责。  4、快速反应,运转高效。建立预警,救治快速反应机制,增强应急处理能力,按照四早要求,快速反应,及时准确处置。  五、组织管理  1、为严防传染病在校内传播流行,本校设置传染病疫情报告人。负责本校传染病疫情报告管理工作,发现传染病病人或疑似传染病病人,要登记在传染病登记本上。  2、在校所有教师、学生

5、都是义务疫情报告人,发现的传染病疫情及突发公共卫生事件有报告学校的专兼职疫情报告人员。  3、学校疫情报告人要依法履行职责,一旦发现传染病病人或疑似传染病病人,要立即报告学校负责人,并按照以下要求做好传染病疫情报告工作。  (1)报告内容及时限  在同一班级,1天内有3例或者连续3天内有多个学生(5例以上)患病,并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者有共同用餐、饮水时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。  发现传染病或疑似传染病病人时,学校疫情报告人应当立即报出相关信息。  个别学生出现不明原因的高热、呼吸

6、急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。  发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。  (2)报告方式  当出现上述情况时,学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式(电话、等)向县疾病预防控制机构报告,同时向县教育局报告。  六、学校疫情报告人发现传染病病人或传染病疑似病人是,不得隐瞒、谎报或缓报。如因玩忽职守造成学校传染病传播流行,将依追究法律责任。  七、协助疾控机构、医疗机构对传染病人及疑似病人在治愈或排除前一律停课,不得来校。学生因传染病休学

7、,痊愈好要出示疾病预防控制机构证明并经学校同意方可回校学习。  八、加强健康教育,定期开设健康教育课。坚持开窗通风和定期消毒制度。  小学疫情防控工作方案  做好学校传染病预防和控制工作,对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全,维护学校正常的教学秩序,维护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行,切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节,根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》,并结合我校实际情况,特制定本预案。  一、传染病预防  1、按照国家对传染病实行预防为主的方

8、针,针对学校人口密集的特点,容易在学生中发生的常见传染病,如病毒性肝炎、肺结核、痢疾、肠道传染病等,开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。  2、定期组织开展爱国卫生运动,增强师生的公共卫生安全意识,促使师生养成良好的卫生习惯,提高自我防

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