幼儿园大班语言区教案.docx

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1、幼儿园大班语言区教案【篇一：看图猜谜语幼儿园大班语言教案】幼儿园大班语言教案：看图猜谜语活动目标：1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。难点：学习按物体的主要特征来猜谜语。活动准备：课件；1只盒子，里面装有桃子实物；实物水果若干。活动过程：一、开始部分集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。1、出示1只盒子,提问：盒子里装着一样东西，请幼儿猜猜是什么?

2、谁猜出来就送给谁。（鼓励幼儿大胆猜测。）2、师谈话：“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二、基本部分1、猜猜盒子里的东西。(1)教师朗读谜语（课件展示）：小姑娘，长得美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。（猜一水果）(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。(3)再次朗读谜语，并解释谜语

3、。(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。(5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物，并让孩子摸一摸，观察分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法。(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点，但儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2、课件展示谜语。(1)教师朗读谜语：弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃，密密麻麻一层层。（猜一水果）(2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。(4)教师课件展示葡萄，

4、帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。(5)提问：你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)(6)小结：儿歌中虽然没有葡萄这两个字，但把葡萄的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“葡萄”了。3、游戏：谜语大冲关。(1)课件“神秘礼物盒”。师谈话：今天，老师准备了好多礼物想送给小朋友。不过，只有猜出谜语的小朋友才能得到哦！猜出来的小朋友要说一说你是怎么猜出来的。(2)第一关师朗诵谜语：几个兄弟一个样，身子弯弯像月亮。黄黄衣服软心肠，吃到嘴里甜又香。（猜一水果）出示香蕉。（3）第二

5、关播放音乐，请幼儿仔细听，猜猜是什么？身体重重的，眼睛小小的，大腿粗粗的，鼻子长长的。猜猜这是什么动物？（猜一动物）（4）第三关师朗诵谜语：丁零零丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。（猜一通讯工具）（5）揭示礼物，并把礼物送给所有的小朋友。三、结束部分活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩猜谜语的游戏，并请爸爸妈妈把谜语写在纸上交给老师，让大家一起来猜。【篇二：幼儿园大班语言活动教案《找梦》】幼儿园大班语言活动教案《找梦》一、活动名称：《找梦》二、活动目标：1.梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦

6、。作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明，如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌，就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中，我试图让幼儿在轻松的氛围中，理解诗歌内容，并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。2.理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。3.学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。三、活动内容：1.在《美丽的梦》音乐伴奏下，幼儿学念诗歌。2.引导幼儿讨论：朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢？（提醒幼儿也可根据音乐缓慢的特点，用恬静、舒缓地语气念诗歌。）3.幼儿再次完整朗诵诗歌。请男孩子闭上眼睛回忆美好的梦境，女

7、孩子有感情地朗诵诗歌。（这里男、女生可互换角色，也可安排个别幼儿朗诵）四、教学重点：理解诗歌内容，并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。五、教学难点:在朗诵过程中，领会诗歌所表达的意境。六、活动方法：自主讨论、蛇形轮流朗读、创设情境、研究朗读技巧。七、活动准备：教师事先与幼儿交谈有关梦的话题、《美丽的梦》背景音乐。八、活动过程：畅谈各自的梦，回忆做梦时的情景。1.有个孩子在长长的黑夜里睡熟了，嘴角却露出甜甜的微笑，你觉得他为什么会笑呢？（幼儿猜想）2.这个孩子做了一个甜甜的美梦，他梦见自己有一对漂亮的翅膀，翅膀上还长

8、着洁白而美丽的羽毛，他像鸟儿一样在天空中翱翔，他遇到了美丽的蝴蝶仙子，蝴蝶仙子带着他来到了白花园中采集花粉。不一会儿他又遇到了蜜蜂王子，他就跟着蜜蜂王子来到了蜜蜂王国，在那里他认识了许许多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想拥有一对翅膀真是太有意思了！3.你们做过梦吗？做的是什么梦？（教师简单小结：原来我们的梦有的很美好、有的很离奇、有的很滑稽、还有的有点惊险等。）引出诗歌《找