《电工基础教案》第二章直流电路.doc

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1、理论课授课教案课程名称电工基础第二章直流电路审批签字授课时间2015年月日授课班级2015级电工班（汉）计划课时20课时实用课时课时教学目的与要求1.理解电动势、端电压、电位的概念。2.掌握闭合电路的欧姆定律。3.掌握电阻串联分压关系与并联分流关系。4.了解万用表的基本构造和基本原理，掌握万用表的使用方法。5.掌握电阻的测量方法。6.学会分析计算电路中各点电位。教学重点与难点1.运用电阻串联分压关系与并联分流关系解决电阻电路问题、掌握扩大电压表与电流表量程的原理。2.熟练分析计算电路中各点电位。授课类型理论课教学方法讲授教具多媒体投影设备、电压表、电流表等参考

2、资料学生教材、参考教材及网络图文资料复习提问教学过程和内容时间分配课时分配：序号章节名称(课题)教学时数1§2-1串联电路22§2-2并联电路23§2-3混联电路24实验与实训2直流电阻电路故障的检查45§2-4直流电桥26*§2-5基尔霍夫定律27*§2-6叠加原理28§2-7电压源与电流源的等效变换29*§2-8戴维南定理2合计20组织教学与复习回顾1.师生相互问好，组织学生坐端、坐好，进行上课状态。2.点名考勤，掌握旷课、缺课学生情况及去向。3.准备多媒体投影，期间提示学生回顾上次课程的重、难点内容。4.以集中提问或个别提问方式对上一节课的教学效果进行了

3、解，同时复习。新课导入及展开讲授第一节　电动势　闭合电路的欧姆定律一、电动势衡量电源的电源力大小及其方向的物理量叫做电源的电动势。电动势通常用符号E或e(t)表示，E表示大小与方向都恒定的电动势(即直流电源的电每次课前占用约5分钟时间第一次课教学过程和内容时间分配动势)，e(t)表示大小和方向随时间变化的电动势，也可简记为e。电动势的国际单位制为伏特，记做V。电动势的大小等于电源力把单位正电荷从电源的负极，经过电源内部移到电源正极所作的功。如设W为电源中非静电力(电源力)把正电荷量q从负极经过电源内部移送到电源正极所作的功，则电动势大小为电动势的方向规定为从电

4、源的负极经过电源内部指向电源的正极，即与电源两端电压的方向相反。图2-1简单的闭合电路二、闭合电路的欧姆定律图中r表示电源的内部电阻，R表示电源外部联接的电阻(负载)。闭合电路欧姆定律的数学表达式为外电路两端电压U=RI=E-rI=，显然，负载电阻R值越大，其两端电压U也越大；当R>>r时(相当于开路)，则U=E；当R<

5、，测得电流表读数I2=0.3A；试求电源的电动势E及其内阻r。解：根据闭合电路的欧姆定律，列出联立方程组图2-2例题2-1解得：r=1W，E=3V。本例题给出了一种测量直流电源电动势E和内阻r的方法。三、负载获得最大功率的条件图2-3电源输出功率与外电路(负载)电阻的关系曲线容易证明：在电源电动势E及其内阻r保持不变时，负载R获得最大功率的条件是R=r，此时负载的最大功率值为电源输出的最大功率是【例2-2】如图2-4所示，直流电源的电动势E=10V、内阻r=0.5W，电阻R1=2W，问：可变电阻RP调至多大时可获得最大功率Pmax？强强化学生分析、计算能力教学

6、过程和内容时间分配图2-4例题2-2解：将(R1+r)视为电源的内阻，则RP=R1+r=2.5W时，RP获得最大功率第二节　电池组图2-5串联电池组一、电池的串联如图2-5所示串联电池组，每个电池的电动势均为E、内阻均为r。图2-6并联电池组如果有n个相同的电池相串联，那么整个串联电池组的电动势与等效内阻分别为E串=nE，　r串=nr串联电池组的电动势是单个电池电动势的n倍，额定电流相同。　二、电池的并联如图2-6所示并联电池组，每个电池的电动势均为E、内阻均为r。如果有n个相同的电池相并联，那么整个并联电池组的电动势与等效内阻分别为E并=E，r并=r/n。并

7、联电池组的额定电流是单个电池额定电流的n倍，电动势相同。第三节　电阻的串联一、电阻串联电路的特点图2-7电阻的串联设总电压为U、电流为I、总功率为P。1.等效电阻:　R=R1+R2+…+Rn2.分压关系：3.功率分配：　　特例：两只电阻R1、R2串联时，等效电阻R=R1+R2,则有分压公式二、应用举例【例2-3】有一盏额定电压为U1=40V、额定电流为I=5A的电灯，应该怎样把它接入电压U=220V照明电路中。图2-8例题2-3解：将电灯(设电阻为R1)与一只分压电阻R2串联后，接入U=220V电源上，如图2-8所示。解法一：分压电阻R2上的电压为第二次课教学

8、过程和内容时间分配U2=U－U1=22