学习宣传《民法典》活动情况总结范文稿两篇合编.docx

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1、学习宣传《民法典》活动情况总结范文稿两篇合编学习宣传《民法典》活动情况总结（一）　　2020年5月28日，十三届人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，该部法典自2021年1月1日起正式施行。这是中国的第一部民法典，关系着人民群众生活的方方面面，对xx的业务也有重大影响。　　在领导部门的要求和指导下，为了提高自身的法律修养，加强业务能力和专业水平，做好普法、用法工作，xxxxxx事务所就学习和宣传《民法典》参加和组织了活动。　　一、积极参加xx市司法局组织的《民法典》宣讲团，切实做好普法宣传工作。另外，我所充分利用本所微信公众号等多角度对《民法典》进行宣传。　　二、观看《民法典》系列

2、讲座，更深入的了解《民法典》。　　我们观看了视频讲座。《民法典》在法治体系中的逻辑地位、中华法治文明的近代转型与《民法典》的编纂等。这是中国历史上第一部以法典命名的法律，目的是全方位、多角度保障人民对美好生活的需要，解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是一部以人民为中心的法典，回应了民生的关键问题，具有里程碑意义。　　《民法典》总结实践经验，适应时代要求，对我国现行的《民法通则》、《物权法》、《合同法》、《担保法》、《婚姻法》、《收养法》、《继承法》、《侵权责任法》和与此相关的民事法律规范进行全面系统的编订，形成了一部具有中国特色、体现时代特点、顺应时代要求、反应

3、人民意愿的法典。　　三、组织本所xx集中学习《民法典》。　　2020年x月x日组织本所xx现场集中学习《民法典》，并进行了讨论，互相交流了学习心得。本所主任高金宗主持本次学习活动。　　高金宗强调，本所xx要坚定“四个自信”、增强“四个意识”、自觉做到“两个维护”，深入学习贯彻总书记关于贯彻实施民法典的重要讲话精神，深刻领会民法典的中国特色实践特色时代特色，全面掌握民法典的基本精神和核心要义，及时调整案件处理工作思路，通过司法实践体现和弘扬民法典精神。　　另指出，《民法典》共分为七编，即分别为总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编编、继承编、侵权责任编。并对总则编的重点作了简要的总结：一

4、、胎儿享有继承权。二、八周岁孩子可以“打酱油”。三、成年人也会成为限制民事行为能力人。四、基层群众性自治组织法人为特别法人。五、个人信息和网络虚拟财产受保护。六、见义勇为非重大过失不承担民事责任。七、诉讼时效延长至三年。八、未成年人遭性侵，成年后还能起诉。　　副主任于凤xx对《民法典》的物权编进行总结：一、新设添附制度。二、三权分置。三、完善建筑物区分所有权制度。四、细化住宅建设用地使用权的自动续期规则。五、居住权入法实现物尽其用。六、走向动产质押和权利质押登记制度的统一。七、扩大担保合同的范围。　　本所其他xx和工作人员也各自做了发言。通过学习，大家的学“典”用“典”水平有了很大提高，对《

5、民法典》实用性、应用性有了进一步的认识，深刻感受到《民法典》作为社会生活的百科全书的独特魅力。　　接下来，本所将会在司法局、xx协会的领导下继续抓好《民法典》的学习和宣传，为2021年1月1日《民法典》的正式实施做好充分的准备。学习宣传《民法典》活动情况总结（二）　　5月29日总书记发表了重要讲话，也对《民法典》做了重要论述，xx中学按照上级工作部署，在师生中广泛开展民法典普法工作，将其作为近一段时期普法工作的重点来抓，引导师生养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯，培养解决问题靠法的意识和能力，同时通过学生向广大家长宣传《民法典》，让群众知法、懂法，维护个人的权利。　　一、高度重视，精心布

6、置。　　xx中学首先认真学习市教委和xx区教育局开展学习《民法典》的工作方案，在全校师生中广泛开展民法典普法活动，提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，做到分工明确，xx校长第一时间对学习情况作了统一部署，党员干部的学习由校长负责，教师学习由李卓恒负责，学生家长的学习由孙继胜负责，目的通过普法的学习活动，提高教职工法律观念，引导青少年养成自觉守法的意识，　　二、宣传重点，突出亮点。　　学校普法活动重点是系统阐述民法典的重大意义，告诉师生《中华人民共和国民法典》，是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。民法典在中国特色社

7、会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展，对推进国家治理体系和治理能力现代化都具有重大意义。　　三、形式多样，措施到位。　　1、自主学习：xx中学党支部于x月xx日按照上级通知要求，号召党员和全体教师利用网络资源阅读