广州小升初语文试卷及答案.docx

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1、广州小升初语文试卷及答案【篇一：2014广州小升初语文模拟试题及答案】txt>注意事项：1、全卷共四页，三大题，时间：60分钟，总分：100分2、请考生在指定位置上填写自己的相关信息。3、请用蓝色或黑色的圆珠笔、签字笔或钢笔作答。一、基础知识积累与运用（38分）1、根据拼音写汉字，并按要求答题。（12分）依次写出第二行词语的反义词：2、根据前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。（3分）形容极为兴奋（）形容医术高明（）形容重归于好（）形容十分喜爱（）形容情深如兄弟（）形容做事机警、敏捷（）3、下列选项恰当的一项是（）（2分）a、“返璞归真、亭亭玉立、形

2、色匆匆”这三个词中有两个错别字。b、刚劲、狂风怒号、含情脉脉、埋怨加点的字都是多音字。．．．．．c、“饱经风霜”与“饱览群书”中的“饱”字意思不一样。d、“张灯结彩、目瞪口呆、姹紫嫣红、怒目圆睁”都是含有近义词的成语。4、在横线上填上恰当的语句。（2分）①君子一言——②不入虎穴——③——死而后已④——不能动人。5、按要求填空。（3分）我们常用杜甫的《春夜喜雨》“，”这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。杜甫，字子美，世称“（）”，又称“杜工部”（“杜拾遗”），他的诗被称为“（）”。“李白、杜甫”是我国诗歌史上的“双子星座”，在

3、这两位诗人之后又出现了两位著名诗人，在文学史上被称为“小李杜”的是（）（）。6、根据要求填写诗歌。（4分）初春的早晨，小华散步到江边，看到红日碧水美景，不禁感慨地说：“真是，。”江边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是，。7、根据情境想象画面，再写一写。（4分）①在一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正与一个孩子嬉戏??突然雨点沙沙地落下来了，夫妇俩都忙着为孩子遮雨，小孩子会心地笑了。请为前面描写的画面设计一条公益广告用语，要求思想健康

4、，文字简洁，有内涵有深度。（2分）②根据有关部门2012年的调查,广州市学生身高、体重、胸围等持续增长,但肺活量、速度、力量等却持续下降。14%的小学生血压偏高,学生肥胖率比2年前增长了4%。(材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告)从材料中提取的信息：（2分）8、将恰当的关联词填在括号里。（2分）①能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（修改病句）②小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）③不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）④夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）10、按要求填空。（2分）①写出下列作品的作者。（1

5、分）《绿山墙的安妮》（）《战争与和平》（）②根据谜面猜成语。（1分）二、阅读与鉴赏（共22分）（一）、赏析下面的小诗，完成下面的题。（6分）回顾冰心三个很小的孩子，一排儿坐在树边的沟沿上，彼此含笑的看着——等着。一个拍着手唱起来，那两个也连忙拍手唱了；又停止了——依旧彼此含笑地看着——等着。在满街尘土行人如织里，他们已创造了自己的天真的世界！只是三个平凡的孩子罢了，却赢得我三番回顾。10、这首诗歌主要使用的表现手法是：、。（2分）11、诗歌结尾说“只是三个平凡的孩子罢了”，为什么会“赢得我三番回顾”？（4分）我们在小学阶段还学习过很多描写类似主题的诗歌，

6、请写出你印象最深的两句：，。（二）、阅读下面的文章，完成后面的练习。（16分）自卑也是一种力量看过很多描写一个人应该怎样自信的文章，觉得非常有道理。我们的生命之所以能拥有某种高度，是因为我们的心灵已经抵达了它，否则，你永远只能是山脚下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到适当的自卑有时也是一种生命的补液，偶尔使用它，我们的事业之花就会开放得更艳更美，也更持久。或许你早已听说过奥地利小说家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭，他的父亲性情暴躁，而且非常专制，这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格，他有时不免有点自卑。事业最不顺的时候

7、，他甚至说过“巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难’，我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我’”这样很绝对的话，不过，卡夫卡没有放任这种自卑，而是一直企图超越自己，终于写出了《变形记》、《城堡》这样的优秀小说，成为西方现代派文学的鼻祖。拥有一点点自卑之心，对人生多有教益。爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼，为此，老师竟建议家长让他退学。爱迪生也曾自卑过，但他把这种自卑当成动力，最后成了伟大的发明家。普希金当学生时，他的数学一塌糊涂，无论做什么题目，也不管运用哪种方法，最后他都会让答案等于零。为了自我鼓劲，他选择了写诗，结果成为一代文豪。自卑能促使我们对自我作出

8、一种冷静的剖析。一个人不难走向自信，人天性中就有一种自恋和惟我独尊的基因，这种基