幼儿园中班课程体系讲课讲稿.doc

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1、幼儿园中班课程体系　　幼儿园中班教学目标  　　一、健康领域目标 　　1、学习使用筷子，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。　　2、有正确地盥洗习惯，学会自理大小便，会整理床铺。　　3、在各种活动中学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤他人。遇到危险时，知道躲避，会呼喊求救。　　4、引导幼儿参加各体育活动。(钻爬、攀登、跳跃、跑步、平衡、投掷)在活动中动作较灵敏、协调。  　　二、社会领域目标 　　1、感激他人对自己的爱，并用简单方式(语言、动作、表情)表达自己对周围人的爱。尊重劳动者。　　2、喜爱周围环境和中国、北京的著名风景名胜，认识并尊重国旗　　3、参加各项活动时知道遵守规则与

2、要求，初步理解行为对与错。做错事能承认。　　4、遇到困难、挫折时，能在成人帮助下自己尝试解决。　　5、初步具有责任意识，愿意并能够为自己、他人和集体做力所能及的事情。  　　三、语言领域目标 　　1、培养幼儿注意倾听的习惯。理解一段话或作品的主要意思。　　2、能主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，比较准确地回答问题。　　3、通过观察，比较细致地描述人物或背景;能独立复述简短故事。　　4、养成喜欢看书、独立看书的习惯，会从前向后一页一页地看，能看懂每幅画的大意。  　　四、科学领域目标 　　1、学会有目的、有顺序、连续地观察;能比较事物(人、动物、植物等)的不同点;学会常见的分类方法。

3、　　2、引导幼儿喜欢参加饲养、种植活动，培养爱心和责任感。　　3、感知四季的明显特征和气候的变化。　　4、感知磁铁、泥土、空气等特性及颜色的变化、物体的溶解、沉浮等现象。　　5、认识图形，体会图形之间简单的转换关系。理解昨天、今天、明天的含义。  　　五、艺术领域目标 　　(一)音乐　　1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。　　2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。　　3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点;基本准确地歌唱八度范围内的歌曲。　　4、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协

4、调、优美。　　5、认识几种打击乐器，学习敲击方法。 　　(二)美术　　1、绘画：引导幼儿用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。认识简单的绘画工具，掌握正确的握笔姿势，养成工具、材料摆放有序的习惯。　　2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。　　3、手工折纸：学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象;掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固用剪技能。　　4、创意制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。第三节芭蕾艺术的美学原则占典芭蕾舞是一种系统、科学、规范的艺术，经过几百年的发展，它形成了一套科学、系统、完整、规

5、范、严谨的训练体系，并且具有独特的审美特征，它的形体及动作姿态完全符合几何构图的科学性。用几何构图的抽象线条来设计动作姿势，是以古希腊文明为源头的‘西方舞蹈文化的一个重要特征。通常人们认为西方舞蹈强调人为的形式，而东方舞蹈则顺从自然的形式。但是我们发现在西方舞蹈形式的纯粹抽象中追求的“黄金分割比”也是符合“人体自然”的。“古希腊人认为数学的原理是一切事物的原理，舞蹈作为人体的“动．”，也是存在于数学意义上的一种平衡。这种平衡的基础便是被古希腊哲学家柏拉图誉为“黄金分割律”的0．618。又称为“黄金律”或“黄金比”：如头顶至脐与脐至脚底之比：臂宽与躯干之比：下肢长度与上肢长度之比：下肢

6、长与身长之比；眼高与脸长之比；前额到鼻孔的距离与脸长之比等等。”∞在此基础上，最终归纳把它的审美标准归纳为“开、绷、直、立、轻、准、称、美”八个方面。一、开、绷、直、立从1661年法国皇家舞蹈院成立时开始建立芭蕾舞的基础，例如四大美学原则中的外开就是在当时建立的，还有各大学派通用的五个脚的位置也是皇家舞蹈院制定并提出的。而传统的古典芭蕾技术是建立在开、绷、直、立的基础之上，它是一切芭蕾舞动作的基础，只有符合其美学原则，才能称的上是完美的古典芭蕾，下面将“开、绷、直、立”的美学原则进行分析阐述。“开”就是指身体从肩、胸、胯、膝、跺5大关节向外打开，双脚向外打开180度，最大限度地延长肢

7、体的线条，扩大舞蹈动作的范围，增强表现力，同时也增强了身体的平衡能力和运动的灵活性。舞者通过芭蕾系统的、科学的训练使身体可以达到非职业舞者所不及的境界，使身体理想化、完美化、职业化。正如美国著名舞蹈评论家珍妮·科恩指出：“芭蕾的。古典风格是以脚的五个位工为基础的动作。这五个位置中表现出外开的本质是指两腿以碗关节处向外旋转。表演时，在舞台有限的空问内炫耀和张扬贵族的气派。”回“绷”是指将膝关节和踩关节绷直。“绷”也是芭蕾艺术中非常重要的审美特征之一，芭蕾是一