学校卫生大扫除制度教案资料.doc

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1、学校卫生大扫除制度 一、卫生工作内容（一）校园环境卫生教室卫生：班主任是第一责任人，任课教师要保持课堂的清洁卫生。功能室卫生：学校指定的管理人员是第一责任人，使用者共同维护。办公室卫生：办公室成员分工负责，轮流值日。清洁区卫生：班主任是第一责任人，全校教职工都有义务保持校园的清洁卫生。（二）学生个人卫生：班主任是第一责任人，给学生养成讲卫生的良好习惯。 二、校园环境卫生清扫、保洁制度    1、每天早晨、下午两次清扫；    2、每节课间派环保小卫士进行保洁；    3、每周四进行大扫除，周五早上检查；    4、每月末由

2、学校统一安排进行一次清洁安全大检查。 三、卫生检查、考核制度    1、值周领导和值日师生每天早晨、下午负责学生的个人卫生晨午检，检查结果记入当天学生晨午检考核。并负责全校的清洁卫生情况巡视。   2、功能室和办公室采取抽查的形式进行，每月至少抽查四次，发现问题及时整改。   3、每月末进行一次全校的清洁卫生大检查，由学校领导、值日老师分组进行全面的检查，并纳入期末绩效分配考核之一。 四、卫生工作评价标准   （一）校园环境卫生标准：    1、教室、功能室、办公室卫生标准：   地面：无纸屑、果皮等杂物，无明显灰尘积痕和

3、其他污痕。   门窗：门、玻璃及窗框每周揩擦，无灰尘、蜘蛛网。桌凳：桌凳放置规范、整齐、不零乱，无乱挪乱移现象。桌凳面上无灰尘和乱涂乱画，桌内物品整齐，无垃圾。人离开时凳子放在桌下。   墙壁：无积尘、无脚印、球印和污渍。   门口：门口及所属走廊清洁干净，无泼水、垃圾堆积现象。黑板及讲台：黑板应每天擦干净，无粉笔头和粉笔灰积存，无乱涂乱画。讲桌面和桌内物品摆放整齐，无杂物。卫生工具放置：定点定位放置整齐，无破损肮脏的用具。不存放污水，应及时倾倒垃圾，存放垃圾不超过半桶。   天花板及四角：天花板、日光灯、无明显积尘，无蜘

4、蛛网。   课程表、时间表等：定点定位张贴整齐，不零乱，无破损，美观大方。   整体效果：清洁、明快、协调、文明。    2、清洁区卫生标准： 室外地面、操场：清扫干净，无纸屑、果皮、杂物，清除石块、碎木等危险品；有水沟的保持水沟干净畅通；拖擦旗台，水泥地面无明显灰尘。绿化带：捡净落叶、石块、碎木、纸屑、包装袋等杂物，拔除杂草。厕所：扫干净墙面、地面干净，无垃圾、积水，每天安排便槽冲刷。水池：水池内外保持干净，无泥沙垃圾堆积，不堵塞。 （二）个人卫生标准    1、穿戴整齐，坚持佩戴红领巾、队干部标志；    2、男生不留

5、长发，女生头发梳理整齐；    3、经常洗澡、洗头，勤换衣物，身上无异味、汗臭、污垢；    4、饭前便后洗手，保持手的洁净，不留长指甲，指甲内无污物；    5、不准在校内吃零食，不乱扔垃圾，不在校外摊点买不卫生零食；    6、不在旗台、草坪里玩耍，不趴（躺）在地上玩耍。 五、工作职责 1、跟班教师指导学生进行清洁扫除； 2、值日老师会同学生值日每天早、晚两次全面巡视检查校园环境卫生情况，发现的问题及时处理并进行登记（值日簿）； 3、班主任、副班主任在学生日常清扫、大扫除的时候，要到现场进行督促、指导，以保证安全和质量

6、； 4、科任教师每节课前后都应该指导学生进行保洁。凹里小学2012年日古诗词鉴赏技巧一、鉴赏诗歌的形象A、注意意象的色彩（字面和暗示）。色彩传递着诗人不同的情感体验。暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发；冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》），诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。B、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》），诗中“花落、月出、鸟鸣”这

7、些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧”的幽静。二、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。2、注意“诗眼”（“炼字”）.如：“红杏枝头春意闹”；“春风又绿江南岸”；“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”——梅影疏淡，幽香缕缕，梅花神态活现。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”——用字新鲜，突

8、出了诗人内心的痛苦。3、注意“炼句”A、词类活用如：李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”;常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心”悦，使……欢快；空，使……空明。B、互文见义如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”——烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。杜甫《客至》“花径不曾缘客扫，蓬门今始