大学生谈心谈话记录模板讲课稿.doc

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1、谈心谈话记录班级:xxx时间201x年x月x日地点xxx谈话人写自己职务xxx谈话对象xxx职务xxx谈话内容（要点）问:最近你的学习情况怎样？答:还可以，各科作业能及时完成，不懂得在同学的帮助下，也及时处理。问:一名大学生团员应该具备什么精神？答:作为一名大学生团员，应该具备思想，学习，工作，生活等方面的精神。积极的思想，热爱学习、生活，努力工作等。问:大学期间你有过社交方面的锻炼吗？答:我有过。我加入了外联部，我们外联部有相关的“拉赞助”，“学校联谊”等，因此也去锻炼了一番。问:大学期间你想过去兼职吗？答:有过。不过由于自己课程以及个人原因，因此放弃了找兼职。问:对于未来你有什么规划？

2、答:目前我还没有过多的去规划我的未来，不过近期我打算努力过英语二级。注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。洞箫基础知识洞箫简称作箫，是最常见的民族乐器，多用紫竹制作，亦可用白竹制作。用于乐队合奏或戏曲伴奏中的洞箫，筒音通常为d1，一般内径为16mm，从吹口端至下端调音孔的长度为520mm左右，全长为800mm左右。　　一、洞箫的音域、音色和音准　　1、洞箫的音域　　管乐器音域的宽窄，除了决定于制作工艺是否优良，吹奏技巧是否得当，以及指法组合是否恰当等因素而外，还同管乐器的量度有关。　　量度是物理学名词，是指管乐器吹奏一端的内径同管长的比值。量度

3、对管乐器的声学性质（音色和音域）有着重大影响。例如五度超吹乐器的单簧管，若不借助高音孔就无法吹出比基音高十二度的第二泛音，就没有现今宽广的音域；中国的管子同样是五度超吹乐器，却毋须借助高音孔就能轻松地奏出第二泛音来。单簧管与中国管子音乐声学性质上的这一差别，乃是由量度决定的。原来就五度超吹乐器来说，量度越大，超吹音就越容易被激发；量度小，超吹音则不容易被激发。可在箫笛一类八度超吹的管乐器上，量度对它们声学性质的影响，就恰恰同五度超吹乐器相反：量度越小，超吹音越容易被激发。　　人们根据常识就可以知道，管乐器的管子越长音越低，管径越大音也越低。因此，低音管乐器的内径大、管子长；高音管乐器的管径

4、小、管子也就短。但是管径的粗细、管子的长短都是有限度的。笔者曾对箫、笛一类的管乐器作过实验分析：当箫、笛的管子长到一定限度时，基音就无法吹出，所吹出的也只能是第一泛音。对于洞箫的管长笔者所作的测算是：管长超出管内径的50倍（即量度小于0.02）时，吹出的便是高八度的第一泛音；若将末端掩没（此时箫管已成了五度超吹乐器），当管长超出管内径的25倍（即量度小于0.04）时，吹出的便是第二泛音。再以簧哨乐器来说，作为五度超吹乐器的单簧管，由于管径小、管子长，以至于量度小，除基音外，第二泛音的奏出必须借助高音孔，而同样是五度超吹乐器的中国乐器管子，由于量度大，毋须借助高音孔也能方便地吹出第二泛音。　

5、　“量度”对管乐器声学性质的影响，是一个至今未曾引起人们充分注意的问题。量度的正确运用，对箫、笛音域的增扩和音色的选择，有着很大的意义。例如洞箫（筒音为d1）的内径一般在1.6厘米，有效管长约52厘米，其量度约为0.031，而琴箫内径一般为1.4厘米，有效管长约为60厘米，其量度约为0.023。为此，琴箫的高音比洞箫还要容易被激发，音域也就比洞箫略宽。　　洞箫为次中音乐器，音区比曲笛低纯四度，音域与笛子相似。洞箫的常用音域为d1—e3；若演奏得当，音域则可扩为d1—g3或更宽。