2020期末工作总结4篇.doc

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1、2020期末工作总结4篇导读:本文是关于2020期末工作总结4篇,希望能帮助到您!2020期末工作总结4篇导读:本文是关于2020期末工作总结4篇,希望能帮助到您!  时光飞逝,转眼间,大一的学习生活即将离我而去。在这一学年里,我一直当任着班上学习委员这一职务,学习到了课本中不能学习到的东西。首先我要感谢当初辅导员和同学们的大力支持。没有大家的决定,就没有今天的我。  学习委员是班上的一个重要职位。当初我竞选的时候我就在想,要当就当最好的,不能辜负大家对我的信任。然而之后我才发现,理想很丰满,现实很骨感。虽然有了好的工作计划,

2、但计划有时赶不上变化。后来我深深地反省了自己,有些地方做的不是很好。  晚自习上,没有好好维持纪律。因为我想,大家都是大学生了,应该不用我多管了吧,再多管的话,同学们就会觉得我很烦,就没多管,所以晚自习的纪律一直就不能算很好。一个集体中难免有几位比较活泼好动点的同学,但这在一定程度上影响到认真上晚自习的同学。我觉得这一点我做得特别不好,这在相当的程度上影响到学风的建设,那我还能算学习委员吗?  虽然在晚自习的纪律维持上做得离理想有点差距,但有些工作是我做得比较满意的。  1.认真做好课堂考勤工作,确保班级日志的内容准确无误。 

3、 2.积极配合任课老师工作,安排课代表按时收发作业,传答老师的学习任务,帮助任课老师对班上同学的了解。  3.组织同学英语过级,普通话过级等过级考试的报考任务顺利完成。  4.积极配合其他班干工作,如参加每周三晚的团课和周日晚的班会,联谊活动。有时帮忙考考勤,组织同学布置考场等。  5.配合院系的要求,每周四下午下课后把班级日志和课堂情况登记本送到857,每月末组织同学填写思想品德考核表。  6.当考试时间安排出来后,确保每位同学都知道具体的考试时间地点以及应准备的考试用品。  7.搜集同学们对教学管理及日常生活管理方面的意见

4、和建议,并传达给系部的有关部门。  经过大家一学年的共同努力,我们班变得更加团结。我相信,在大家的共同努力下,我们的班级体会更加美好的,我们班的班风和学风都会有进一步的提高。  最后,非常感谢辅导员和同学们给我这个十分宝贵的锻炼机会。  一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。  这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳

5、光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。  二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够。  班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作

6、,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生  平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。  三、让学生自主管理学生与学生是处于同

7、一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。  作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。编辑推荐:个人科学发展观心得  班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长  过程中不可能不出现大大小小

8、的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。  四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的

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