科学五年级下册复习资料

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1、科学五年级下册第一单元《沉和浮》复习资料1、同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的(轻重)、(体积大小)没有关系。如:一块完整的橡皮放在水中是沉的,切四分之一放入水中还是沉的。2、大小相同的物体,越(重)越容易(沉),越(轻)越容易(浮);轻重相同的物体,体积越(小)越容易(沉),体积越(大)越容易(浮)。3、潜水艇是通过改变(自身的重量)来控制沉浮的。4、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。5、一块橡皮泥放入水中是沉的,你有办法让它浮起来吗?(做成空心)、(做成船形)、(做成碗形)、(做成花瓶形)等。6、铁块在

2、水中是沉的,轮船为什么能浮在水面上。因为轮船好像一个很大的铁碗,它的体积比铁块大得多,排开的水量也大得多,船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力,所以船就可以浮在水面上了。7、相同重量的橡皮泥,做成不同形状后,(排开的水量)越大,就越容易浮。8、把泡沫塑料块等往水中压,手能感受到水对泡沫塑料块有一个向(上)的力,这个力我们称它为水的(浮力)。9、放在水面上的物体,都会受到水的浮力。当物体静止在水面时,它受到的浮力(等于)它受到的重力。浮力和重力的方向(相反),浮力向(上),重力向(下)。10、物体在水中受到的浮力大小与(排

3、开的水量)有关,排开的水量越大(浸入水中的体积越大),受到的浮力就越大。11、为什么马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来?因为马铃薯比同体积的浓盐水轻,所以上浮。12、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体(重),下沉;比相同体积的液体(轻),上浮。13、、在水中上浮的物体,受到的浮力(大于)重力;在水中下沉的物体,受到的浮力(小于)重力。14、测量液体轻重的仪器叫作(比重计)。科学五年级下册第二单元《热》复习资料1、当我们感到冷时,我们可以通过(运动)、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热

4、源)等方法来保暖。2、衣服本身不能产生热量,为什么它能让我们的身体热起来?衣服本身不能产生热量,但它能减缓身体向空气散发热量的速度,起来保暖的作用。3、装有热水的塑料袋在冷水盆中是(浮的)。因为相同重量的热水和冷水相比,热水的体积要大,相同体积的热水和冷水相比,冷水的重量要重。把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中,这袋冷水先(下沉),然后会(上浮)4、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化,利用一个烧瓶装满冷水,上面橡皮塞上插一空心玻璃管,把瓶子放到热水中,水变热时水位上升;把瓶子放入冷水中,水变冷时水位下降,这种水体积的变化叫

5、(做热胀冷缩)。但水在4摄氏度以下时正好相反,是(热缩冷胀)。其它的液体也具有热胀冷缩的性质,所以装液体的瓶子都不会装满。45、空气的热胀冷缩我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化,将瓶子放入热水里时,气球(鼓起来了)。放入冷水中时,气球(瘪下来了),说明气体也有(热胀冷缩)的性质。空气比水的热胀冷缩的变化要明显。解释热胀现象:A、常见的物体都有微粒组成的。B、这些微粒是不停运动的。C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。6、金属的热胀冷缩铜球在加热后不能穿过铁环,冷却后能穿过铁环,说明铜也具有(热胀冷缩)

6、的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上,都说明大多数金属都有这样的性质。(锑、铋)等金属正好与大多数相反,是(热缩冷胀)。7、热是怎样传递的观察热的传递,用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究,发现热在传递时由热源为起点,由(热的一端向冷的一端传递)离热源越远,热传递的时间越长。热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做(热传递)。8、传热比赛一般来说,金属的传热能力强于非金属,通过金属和非金属物质的组合,可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能

7、比较:铜>铝>钢9、设计制做一个保温杯。制作保温杯:1、隔绝空气与水相接触,设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体,所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料一、时间在流逝:我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间,如数心跳、有节奏地敲桌子等。时间以(不变的速度)在流逝,平时觉得时间有快慢是(我们的感觉)在起作用。心情愉快时,感觉时间过得(快);心情焦急、烦燥时,感觉时间

8、过得(慢)。二、太阳钟:在时钟还没发明之前,人们根据(太阳)在天空中的位置来计时,日出而作,日落而息,人类最早使用的时间单位是(天)。我们古时把一天分成(十二个)时辰,每一个时辰为现在(两小时)。(日晷)就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子(长度)和(方向)的变化而计时的。三、用水来测量时间

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