不该被学校管理者遗忘的角落.doc

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1、不该被学校管理者遗忘的角落 管理要以人为本，这句话说起来很轻松，很多学校管理者都可以讲出一堆的道理。但是在实际工作中，“以人为本”不知不觉被抛诸脑后。举个很简单的例子，学校厕所是个教师和学生天天光顾的地方，本来应该明亮、洁净、照顾到人的尊严。可是，笔者经过长期观察，发现除了高校和一些条件好的学校之外，中小学厕所建设普遍令人摇头，而且长期以来没有引起重视，成了被学校管理者遗忘的角落。  目前，中小学厕所建设和管理中存在的主要问题是：厕所面积狭小。有的学校有一千多人，厕所的面积居然只有二三十平方米。一到下课，学生拥挤不堪。出来的学生和进去的学生有时会撞个满怀。  厕所建设

2、设计粗陋随意。很多厕所，没有屋顶，一下雨，地面又脏又滑，学生容易摔倒。有的学校，虽然加了顶盖，但是窗户很小，也没有安装排气扇和电灯，结果里头阴暗潮湿、臭气熏天。还有很多厕所没有必要的洗手设备。  厕所蹲坑之间没有任何遮拦。要照顾人的尊严，在每个蹲位之间，应当安装遮拦设施。不能认为孩子小，就可以不讲尊严。  厕所卫生管理不够。厕所内的粪便，有的学校三天清理一次，有的一个星期甚至更长的时间才清理一次，消毒意识很差。夏天，苍蝇四处乱飞，很多传染病，不知不觉就传播开了。  要解决这些问题，并不麻烦，关键是学校要把厕所建设和厕所卫生管理当成一件大事来抓。其次，教育行政部门在检查

3、学校工作时要把学校厕所建设和管理列入检查的内容。有的领导一到学校检查，就是看看教室，听听汇报，了解一下教学情况，就是不肯问一下，厕所建设得怎么样，管理得怎么样。这样，学校也就很难注意了。有时候，检查者甚至自己也进学校厕所一趟，却只是匆匆进去匆匆出来，没有细心地发出一声疑问：这个厕所合格吗？这样的环境行吗？因此，教育行政部门要把学校厕所管理工作纳入考核目标，形成制约机制，促使学校做好。  学校厕所关系到千千万万教师和学生的健康，要真正重视起来，要把厕所建设管理成为一个宽敞、清洁、文明、重视人的尊严的地方。  山东菏泽李启咏2004年2月19日  编后  李启咏老师关于“

4、学校厕所”问题的来信，道出了我们学校管理中一个长期被管理者忽视的大问题。  在许多管理者看来，厕所问题不足挂齿，根本不值得列入他们的议事日程之中。因此，厕所被打入“冷宫”，成为人人天天光顾但被大家普遍忽视的角落。于是，我们在一些学校看到，师生匆匆而进，掩鼻而出。在一些地方，厕所还酿出了大事：厕所围墙倒塌殃及学生，茅厕蹲梁断裂伤及学生……  学校管理无小事，厕所事小，管理事大，它直接关系到师生的健康，关系到大家的安全。我们希望校长们把厕所问题当作学校的大事来抓，把它建设成为干净、清洁、文明的场所。教育莫入超限误区有这样一则轶事，著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。

5、开始，他觉得牧师讲得很好，使人感动，就准备捐出身上所有的钱。过了十分钟，牧师还没有讲完，他就有些不耐烦了，决定只捐些零钱。又过了十分钟，牧师还没有讲完，他便决定一分钱也不捐。后来，牧师终于结束了冗长的演讲。开始募捐了，马克·吐温由于非常反感，不仅没有捐钱，相反还从盘子里拿走了二元钱。牧师冗长的演讲产生的是糟糕的效果。这种由于刺激过多、过强或作用时间过久，引起心理上极不耐烦或逆反的现象，在心理学上被称为“超限效应”。其负面影响是显而易见的。然而，这种超限效应在教育中并不少见，其最典型的特征便是急功近利或矫枉过正。试列举案例剖析如下。一、急功近利的超限案例：《南方周末》曾

6、经发表过一篇关于某重点中学的文章，该校所在的省份高考成绩普遍很高，而该校的高考升学率在全省名列前茅！但是，从那所学校毕业考上大学的学生，却说自己在那里的学习生涯是地狱般的生活。反思：“地狱般的生活”！真是一针见血。而这何止是该中学一家呢？这其实是当今中学教育“超限教学”急功近利的一个缩影罢了！这种教师超越于学生之上，进而主宰学生时空的做法，是当今中学教育的一大弊病，其始作俑者既有人口过多、资源短缺的因素，又有投入不足、体制拘泥……诸多因素造成的积弊。对此，有教育专家曾感慨：“在现行的教育体制下，恐怕很难培养出大师级的人才！”这决不是杞人忧天的，在功利化的藤蔓上怎能收获

7、到累累硕果呢？相仿的现象并不少见：下课铃响了，有的教师还在课堂上滔滔不绝地讲授，惟恐有一点遗漏。殊不知学生短暂的休息时间正在被挤占。课间十分钟如此，其他时间又怎样呢？无庸讳言，为了追求片面的升学率，一方面学生的体能课、艺术课……甚至是休息日被大量地占用；另一方面“题海战术”盛行……在搞得学生苦不堪言的同时，教师自身也疲惫不堪。学生不仅失去了自由支配的时空，而且失去了成长的欢乐。急功近利的教育，令师生不能承受之重！二、矫枉过正的超限。案例：媒体曾有这样一则报道，某校一年级的一位教师曾发动全班同学一起评一个“又迟到了”的孩子。结果，全班同学一下子评出了这