直述句改转述句微课教案(王克洪).doc

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1、《直述句改转述句》微课教案（适合小学语文高年级）单位：播州区马蹄镇洋合小学执教教师：王克洪教学目标：1、通过教学，让学生掌握直述句改转述句的基本方法。2、让学生了解常见的该转述句的技巧和步骤，并试着练习。教学重点：掌握改转述句的方法。教学难点：了解掌握比较抽象的直述句的改法。教学过程：一、导入新课1、开门见山，揭示课题。2、引入新课教学。二、探索新知识课件出示例句进行讲述：1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”教师引导学生读原句，试着改写，及时进行引导。改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。标点符号中，冒号改为逗号，去掉了双引

2、号，将第一人称“我”改为了“她”。2、引号中只有第一人称：“我”、“我们” 例如：（1）老师说：“明年我教五年级。”改为：老师说，明年他教五年级。（2）妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点。”改为：妈妈告诉小花，今天她回家会晚一点。学生练习：（3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。（4）爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”（5）爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来。”指导学生回答，教师予以纠正。3、引号中只有第二人称：“你”、“你们” 例如：（1）妈妈对我说:“你去买些苹果回来。”（2）老师说：“你放学后将门窗关上。”4、

3、引号中同时有第一人称和第二人称，而且前面出现一个人物 例如：（1）妈妈说：“明天我带你去少年宫学电脑。”5、引号中同时有第一人称和第二人称，而且前面出现两个人物 例如：（1）妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭，你自己弄点吃吧。” （2）小军对我说：“下个月我一定到你家玩。”（3）妈妈对明明说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” （4）老师对小林说：“我教你怎么写。” 三、教学小结：在直述句改转述句的转换练习中，我们不能生搬硬套，要看句子的实际情况，或生活中的具体语境而定。我们仅仅掌握直述句改转述句的方法还不够，还

4、应在具体的交际情境中反复训练，才能突破这一难点，具备这一交际能力。掌握了直述句改转述句的规律与方法，至于转述句改直述句就好办了，所有的改法反之就行。四、课后练习1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2.老师对我说：“我教你怎么写。”3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”4.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”5.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”6.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”7.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”8.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”9.小

5、伙子推了老汉一把说：“你先走。”10.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”板书设计：1、将冒号改为逗号：→，2、去掉双引号“” 3、第一人称改为第三人称