《勇敢做自己》绘本教学设计.doc

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1、《勇敢做自己》教学设计教学对象课型小组课教学对象分析三人都有共同特点，不自信，不爱跟人交流。有时候和人对话时会躲闪，不敢看对方的眼睛。学习能力差，生活常识知识薄弱。绘本介绍小丹尼开始了自己的探索，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自自己。”教学目标1.了解左右、圆线、上下、悄无声息大吵大闹、五颜六色朴素淡雅、与众不同相差无几、庞大小巧玲珑这些状态。2.接受自己的特别的同时也学会看到和欣赏别人的特别之处。3.学会勇敢的做自己，与人分享自己的快乐和想法。教学地点三楼特教资源教室教学用具PPT

2、绘本音频《勇敢做自己》鱼头饰教学活动教学环节学生活动设计意图1、音乐导入。活跃课堂气氛播放音乐《勇敢做自己》听音乐，跟着音乐一起动起来，也可以跟着唱起来消除师生间和生生间的陌生感。节奏和歌词的搭配，给予孩子创造一个大胆说话，勇敢的释放自己的环境。2、读故事。今天老师从很远的大海里请来了一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹尼）丹尼今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹尼的这个故事叫做《勇敢做自己》小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去

3、时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。”听老师讲故事，讲故事的时候跟着老师一起学小鱼做动作了解了解左右、圆线、上下、悄无声息大吵大闹、五颜六色朴素淡雅、与众不同相差无几、庞大小巧玲珑等这些状态。边听故事边学习完成知识性目标。让他们也改变在传统课堂中拘谨的状态，在轻松自如的环境中，

4、潜移默化的学习。1、迁移情感。丹尼的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。刚才我们看到丹尼故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？学生自己用画笔和彩条装饰自己的鱼头饰。跟着老师一起做动作，有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游......在学习小鱼游泳的状态时，感受小鱼们的自由自在，欣赏小鱼们的千姿百态。4、

5、扩展经验。思考，妈妈的话，认识自己的特别，勇敢的做自己。说一说自己有什么特别的，和别的同学不一样的地方。再说说别人的特别之处接受自己的特别的同时也学会看到和欣赏别人的特别之处。放下戒备，将自己最不自信的一面展示给大家，感受到大家的接受和鼓励。给消极的想法一个释放的空间，从而达到接受自己的不足，看到自己特别之处。5、总结，延伸到未来。每个生命都是独一无二的，我们不可能完美，可是能做唯一。这个世界上只有一个自己，没有人和自己是一样的，这是件多么美好的事情。勇敢做自己，自己就是最好的，自己就是最棒的！把勇敢做

6、自己做成座右铭贴在教室。一齐大声喊：“勇敢做自己”。再一次把这句话告诉自己、告诉同伴。在以后的日子里时时刻刻提醒自己自己是最棒的。让勇敢做自己这个情感能够像座右铭一样，一直延续下来，时刻提醒孩子们。