IT需求申请单讲课教案.doc

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1、XXX公司申请部门：申请时间：申请人：需求类型硬件需求□1.邮箱故障□2.硬件故障□3.网络故障□4.电话故障□5.软件安装/卸载□6内网邮箱申请□7系统密码更改□8系统故障□9硬件购买（程序）申请□10.硬件安装□11.IT协助□12.权限更改□13.外线电话申请□14.外网邮箱申请□15.外网开通申请□16.其他硬件说明：1.在需求类型上打“√”每次只可以填写一项申请。2.第12、13、14、15.项签字流程：所属课长—所属经理—资讯课课长——总经理3.其余项签字流程：所属课长——资讯课课长软件需求□1.ERP用户修改□2.E

2、RP权限修改□3.ERP报表修改□4.数据删除□5.数量单价修改□6.新功能模块□7.系统BUG□8.数据资料修改□9.原流程修改□10.界面样式修改□11.其他软件说明：签字流程：所属课长—所属经理—资讯课课长——总经理需求说明课长签字：经理签字：资讯课意见异常分析□程序Bug□人为因素需求受理□增加此需求□暂缓处理□不处理处理方式 □内部处理预计工作时数:预计处理时间（小时）预定完成日 □外包处理预计工作时数:预计外包费用（元）资讯课课长签字：总经理意见总经理签字： 申请人意见□非常满意□满意□一般□不满意申请人签字：　注:1

3、.ERP各系统问题的解决及新增功能以此单据为凭证。2.系统需求部分,请详细说明需求原因及具体需求内容，可以用附件说明3.软硬体系统异常时,请详细描述问题状况内容。4.申请单位对资讯课主管经协调仍有不同见解，申请单位可签报上级裁示NO:追求卓越改进课堂教学（课堂教学评价）怎样改进我们的教学？教学具有理论、技术和艺术三重含义•关键性的理论：教育理论和学习理论•关键性的技术：教学技术•艺术：教学智慧一、理念是行动的灵魂1、以人为本的理念2、全面发展的理念3、素质教育的理念4、创造性理念5、主体性理念6、个性化理念7、开放性理念8、多样化

4、理念9、生态和谐理念10、系统性理念l建构新学生观——让学生做学习的主人！l建构新教师观——教师要成为学生学习的引导者、参与者、合作者！l建构新学习观——让他们自主、合作、探究！l建构新课程观——要面向学生内心世界和真实生活！l建构新教学观——给学生授“渔”方法！l建构新评价观——立足过程，促进发展，全面解放学习者！l建构新的自我观——不断进行教学反思！l建构新师生观——让学生与您交真正的朋友！4.4尊重每一位学生做人的尊严和价值1.尊重智力发育迟缓的学生2.尊重学业成绩不良的学生3.尊重被孤立和拒绝的学生4.尊重有过错的学生5.

5、尊重有严重缺点和缺陷的学生6.尊重和自己意见不一致的学生4.5不伤害学生的自尊心1.不体罚学生2.不辱骂学生3.不大声训斥学生4.不冷落学生5.不羞辱、嘲笑学生6.不随意当众批评学生4.6学会赞赏每一位学生•赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长•赞赏每一位学生取得的哪怕是极其微小的成绩•赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意•赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越4.7学会鼓励每一位学生•鼓励每一位学生树立“我能行”的自信心；•鼓励每一位学生的探索性尝试•鼓励每一位学生的自主性学习行为•鼓励每一位学生的善意合作行为•

6、鼓励每一位学生的点滴思考与解决问题的想法•鼓励每一位学生的“冒昧”质疑与批判IT支援服务申请单