实施可持续发展战略 ppt课件.ppt

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1、实施可持续发展战略一．我国的人口现状１．我国人口问题的表现－－人口方面存在的问题a.人口基数大，新增人口多．（人口基本国情）b.人口素质不高另：人口老龄化速度加快２．人口问题对我国社会发展的影响概括：给自然带来沉重压力，制约经济社会的可持续发展，影响人们生活水平的提高。c—会带来劳动力不足和养老等社会问题，社会抚养负担加重，给国家社会保障体系带来沉重压力，青壮年劳动力短缺，影响国家经济发展。b—导致就业和再就业更加困难，制约经济和社会的可持续发展。a—给自然带来沉重压力（人均资源量小，环境破坏严

2、重）并带来就业、住房、教育、就医等一系列社会问题，影响人们生活水平的提高。3.解决人口问题的对策（２）以经济建设为中心，大力发展生产力。（３）实施科教兴国战略，人才强国战略，提高人口素质，化人口压力为人才优势。国家角度：（１）坚持解决人口问题的基本国策－－计划生育晚婚，晚育少生，优生控制人口数量　　　　（首要任务）提高人口素质中学生为解决我国人口问题可做些什么？a.了解我国的人口形势，树立人口意识。b.积极宣传计划生育政策的重要性c.珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习，提高自身素质

3、，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。二．我国的资源状况你知道每年的4月22日是什么日子？你知道今年世界地球日的主题是什么？“善待地球—珍惜资源、持续发展”一次性筷子一次性筷子,最初是日本人发明的，日本的森林覆盖率是65%，但是日本从来不砍自己的树来做一次性筷子，他们所用的一次性筷子都是靠进口。而我们国家的森林覆盖率不到16.55%，却是一次性筷子的出口大国，每年仅这一项，就要消耗掉森林200万立方米。一次性筷子的大量使用生产商为了牟取利益大量生产森林资源锐减土地荒漠化危及人类自身生存生活中还有哪

4、些毁坏森林资源的行为？——砍树作为燃料——砍树后，开荒种田____制作贺卡——伐木取暖、炼焦碳等我国是一个干旱缺水严重的国家，淡水资源人均占有量仅占世界平均水平的1/4，在世界上名列121位，是全球13个水资源最贫乏的国家之一。１．资源问题的表现　　　　－－我国资源主要存在的问题（１）自然资源总量大，种类多。（２）人均占有量少（３）开采难度大。另：资源空间分布不均项目草地耕地矿产森林河流年径流量总量居世界位次34366人均占有量相当于世界1/31/33/51/51/4我国重要资源的总量人均占有

5、量居世界位次注:我国资源开发利用不尽合理和科学,由此造成的浪费和损失十分严重.中国每创造1美元的国民生产总值，其能耗相当于德国的4.97倍，日本的4.43倍，英国的2.97倍，美国的2.1倍，印度的1.65倍。开发利用不尽合理、不够科学,造成巨大损失和浪费讨论：解决资源问题的对策：表现（１）利用科学技术开发新能源节流：a.加强自然资源的回收利用，运用科学技术扩大资源二次利用的广度和深度。b.建立以节水，节能，节材为中心的工农业生产和城乡居民生活服务体系。表现（２）表现（３）表现（４）开源：依靠科

6、学技术，提高资源的有效利用率。a.健全法制，完善制度，把资源保护和科学利用纳入法制轨道。b.发展教育，提高国民素质，转变资源“取之不尽，用之不竭”的观念，树立人均观念，培养节约意识。跨区域调配资源（南水北调，北煤南运，西气东输，西电东送）三．我国的环境形势1．环境问题的表现　　　　－－我国环境存在的问题环境问题形势严峻生态破坏（三北地区）土地荒漠化水土流失环境污染（东部，中部，南部主要江河湖泊近海）工业三废（废水，废气，废渣）生活垃圾２．环境问题产生的原因（１）我国人口持续增长，给资源环境带来

7、了沉重压力。（２）我国正处于工业化快速发展阶段（３）科技水平和管理水平落后（４）粗放型的经济增长方式（５）相关法制不健全，政府监督不力。（６）国民环保意识薄弱企业（１）积极依靠科技，推行清洁生产。（２）严格遵守法律，法规，加大环保投入。（３）自觉承担保护环境的社会责任公民（１）宣传保护环境的基本国策和可持续发展策略（２）提高自身素质，增强环保意识，在日常生活中自觉履行保护环境的义务。（３）与各种破坏环境行为做斗争四．走可持续发展之路实施可持续发展战略走可持续发展之路（1）必要性：人口、资源、环境

8、问题（2）可持续发展的含义及要求（3）怎么走？可持续发展的实践：建设资源节约型，环境友好型社会相关战略：可持续发展战略，科技兴国战略，人才强国战略国策：计划生育，节约资源，保护环境发展观：科学发展观（２）相关路线，方针：党的“十七大”报告在提出实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时指出：建设生态文明，基本形成节约资源和保护生态环境的产业结构，增长方式，消费方式，增强发展协调性，实现经济又好又快发展。（１）（３）相关举措：2007年12月4日，我国第一部<<能源法>>征求意见稿开始面向社会征集意见