大学生-职业生涯规划---模版ppt课件.ppt

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1、我的未来不是梦——我的职业生涯规划XXX目录：开篇语——规划职业生涯意义职业的选择职业与个性分析1.个人爱好2.自我认识1）自我职业价值观测评2）自我气质测评3）自我性格测评4）职业性格测评5）自我职业能力测评3.职业与我就职前的分析1.我的大学1）大学目标2.职业分析1）教师2）销售人员3）财务管理人员3.就职前结语——前进吧！规划职业生涯意义《职业生涯》，让我联想到未来。对于未来我们有太多的疑问和不确定。小时候，我们各自有着自己的梦想，有着自己想成为的人，而现在的我们，是否走儿时梦想的路上？还是早已远远地与儿时的梦想背道而驰了？又或者，早已忘了曾经有过怎

2、样的梦想。纪伯伦说：我们已经走得太远，忘了为什么而出发。小时候的我们，凭着喜好谈着梦想，怎么能知道今天的我们又是怎样？未来如此不可预测，下一秒也许就是世界末日，更何况三年半后毕业的我们，要踏入一个怎样日新月异的社会？但是，不正因为未来如此难以预料，我们才更要确立自己的目标吗？而这正是规划职业生涯的意义——以不变应万变。以下纯属个人观点在没有规划前，我并没有确立自己的职业目标，更不敢去想，将要在此前取得怎样的成绩，才能能达到目标。可是，正是这些犹豫让我不敢放手去努力。现在，就当渺小的我在做着一个异想天开的梦好了，我要规划属于自己的伟大的职业生涯！我的职业选择：

3、小学/中学教师销售人员从事会计、财务或金融相关职业自我认识职业与我个人爱好职业与个性分析个人爱好语言旅游与美食娱乐文学我喜欢特点：涉猎范围广，会主动增进知识认识自我KnowMyself本心交际处事本心时冲动时冷静有刚强亦有软弱谦和/随性/乐观思想复杂兼简单喜安定也喜挑战容易宽容自己和他人热爱生命，热爱生活喜欢集体，喜欢一个人有时很孤僻，有时很健谈容易被误解，误解时常疏于解释较起真来很倔，不到黄河心不死怀疑论者，对人对事要亲眼所见或亲身经历为实交际点头之交广泛尊重上级和长辈常处于中立立场较少参加集体活动与陌生人相处时随意时局促虽少交心，但还是相对真诚交心朋友与

4、年龄的增长成反比除事情外少与上级交流行动上是被动派，内心上是主动派处事能接受他人意见处事及管理经验不够对不在乎的事漫不经心冲动时常不顾细节，只有目标事前有计划，不喜计划受扰或中断当计划需变动时，能较快做出调整生活随意且随兴，对事喜欢有备无患事情与人界限明确，做事严肃，待人随意较常一个人做事，不喜被打扰不是最佳的出谋划策者，但有一定组织能力自身的事想到什么就做什么，对集体的事三思后行，按部就班优点与缺点的对照职业与我职业价值观测评测试结果——人际关系型16分审美型6分人际关系型服务型成就型工作的目的和价值，在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬，

5、或不断实现自己想要做的事工作的目的和价值，在于直接为大众的幸福和利益尽一份力希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。自我气质测评测量得分——胆汁质、多血质【常见心理和行为特征】这种气质的人兴奋而热烈,精力充沛,能经受得住强烈刺激,行为果断,有魄力;善于主动与人交往,乐群性高;直率急躁,情绪难以控制;思维、语言、动作反应快，但不灵活，不准确，性情粗犷，宽宏大量。优点：开朗、豪放、果断、进取和勇敢等。缺点：任性、粗暴、高傲等。【工作特点】适合反应迅速、动作有力、应急性强、危险性较大、难度较高而且

6、费力的工作；不适宜从事稳重、细致的工作。【匹配职业】推销员、勘探工作者、出色的导游员、节目主持人、演讲者和外事接待人员等职业。【常见心理和行为特征】这种气质的人活泼好动；善于与人交往，容易适应新环境；容易接受新事物，兴趣易转移；情绪发生快但体验不深刻；思维敏捷，随机应变，热情奔放。优点：热情活泼、机制灵活。缺点：自由傲慢、见异思迁、作风轻佻等。【工作特点】适合从事社交性、文艺性、多样性、要求反应敏捷且均衡的工作，而不太适合做需要细心钻研的工作；可从事广泛的职业。【匹配职业】医生、律师、外交人员、驾驶员、管理人员、运动员、新闻记者、冒险家、服务员、侦查员、干警

7、或演员等职业。胆汁质多血质自我性格测试结果为——外倾、内向混合型性格职业性格测评自我职业兴趣测试（得分高）通过以上在自我认知基础上的测试，大概了解符合自身的职业方向，再根据个人兴趣，我选择出了：教师、销售人员、财务总监这三种职业。而这四种职业目前的就业、待遇情况又是否与我本人的能力及意愿相符？在就职前，我该具备怎样的资格？职业分析就职前我的大学就业前的分析我的大学半年多的大学生活过去了，看似过去了段短短的时间，其实整个大学生涯真的很短，因为要学的做的东西太多，总觉时间过得太快。白天上完课做完作业，很快天就黑了，而晚自习也开始了，很快灯该熄了，而如果没有完成的

8、自己的事，必须在黑夜里埋头努力。我想要什么？常常在想