双绞线与RJ-45头的制作rj45touppt课件.ppt

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1、4.4双绞线与RJ-45头的制作电子教案天津市工业学校主讲人：赵喆一、教学目的及要求1．理解双绞线的接线标准及按标准制作的重要性2．掌握双绞线的制作原理和制作方法3．培养学生用理论指导实践的能力、实际动手的能力以及自主学习，协作学习获得解决实际问题的能力和技能。二、教学重点与难点重点和难点：直连通双绞线的制作方法突破难点的关键：借助多媒体教学手段，采用课件演示、实物演示与学生实际训练相结合的教学方法，将难点进行分解，强化“以学生为主、以能力为本”的教学指导思想，充分调动起学生的学习积极性与主观能动性。三、教法与学法教法：（1）案例教学法（2）

2、设置问题情境法（3）课件演示、实物演示和实际训练相结合（4）比较法学法：学生采取实践操作，小组协作讨论的学习方法。四、教具与学具网卡、交换机、双绞线、RJ-45水晶头、压线钳、网线测试仪以交换机为中心节点，实现计算机互连需用到哪些硬件设备？五、教学过程1．复习引课：你能说出生活中有哪些网络连接是如图这样星型结构的？教师归纳交换机或集线器安装了网卡的计算机双绞线RJ－45水晶头2．讲授新课板书标题：4．4双绞线与RJ-45头的制作新课讲授主要分三步进行第一步：双绞线的接线标准第二步：直连通双绞线的制作第三步：交叉连通双绞线的制作第一步:弄清双绞

3、线的接线标准板书标题：一、双绞线的接线标准这部分是本节课的基础知识和基本技能的引入，主要介绍了T568A和T568B标准，学生通过观看课件演示，可直观地了解这两个标准的区别与联系。T568A标准T568B标准T568A标准T568B标准第二步:双绞线的制作方法中的直连通线的制作方法。板书标题：二、双绞线的制作方法1．直连通双绞线的制作与测试教学过程中本环节首先教师首先通过课件演示、随后进行实物演示的方法，将过程演示一遍，其中强调双绞线制作中需要注意和可能会出现的问题。直连通双绞线的制作原理示意图视频与实物演示步骤：1.剥线2.理线3.插线4.

4、压线5.测线6.连接演示结束1.剥线用压线钳剪线刀口将线头剪齐，再将双绞线端头伸入剥线刀口，线头长度留1.4厘米，初学者可将线头留的长一些，以备剪齐线头时留出余量，然后适度握紧压线钳同时慢慢旋转双绞线，让刀口划开双绞线的保护胶皮，取出端头从而拨下保护胶皮。返回2.理线双绞线由8根有色导线两两绞合而成，将其整理平行按白橙、橙、白绿、兰、白兰、绿、白棕、棕色的线序平行排列，整理完毕用剪线刀口将前端修齐。返回3.插线一只手捏住水晶头，将水晶头有弹片一侧向下，另一只手捏平双绞线，稍稍用力将排好序的双绞线平行插入水晶头内的线槽中，八条导线顶端应插入线槽

5、顶端，线头顶住水晶头的顶端，卡榫压住外保护皮。返回4.压线确认所有导线都到位后，将水晶头放入压线钳夹槽中，用力捏几下压线钳，压紧线头即可。重复上述方法制作双绞线的另一端即制作完成。返回5.连通测试将制作好的双绞线两端上的RJ－45头分别插入线缆测试仪的主、从两个端口，打开电源开关，当线缆测试仪的主、从两端的亮灯顺序都依次对应是1～8时，表示线缆畅通。返回6.双绞线的连接将双绞线一端插入计算机背板上的网卡接口，另一端插入交换机上的任意接口，就可以实现连接了。返回分组操作通过这一步教学学生已经知道了直连通双绞线的工作原理及制作方法，所以现在都希望

6、亲自体验一下双绞线的制作。学生分组进行操作练习，对于操作过程中出现的一些问题给予及时的纠正和解答，培养他们的实际观察、操作和处理问题的能力。第三步:双绞线的制作方法中的交叉连通线的制作方法。板书标题：2．交叉连通线的制作方法这部分内容是直连通双绞线内容的进一步引申和拓展，由学生自主完成。为了培养学生分析能力，以小组为单位，利用教师提供的网卡和交换机上RJ-45接口的引脚功能进行分析，总结出交叉连接线的制作原理及制作方法。这样既培养了学生自主学习的能力，也培养了学生分析问题、解决问题的能力。交叉连通双绞线的制作原理示意图教师归纳指出交叉连通线的

7、制作与测试方法与直连通线的制作与测试方法基本相同，只是引脚顺序不同，交叉线一端是T568A标准，另一端是T568B标准，教师一定要讲清1－3，2－6的交叉顺序。由教师进行实物演示。这种方法使用较少，最好要做特别标记，以免日后误作直通线用，造成线路故障。3.课堂巩固讨论一：制作双绞线时外皮剥去得过长或过短可能会出现的问题是什么？教师归纳：在剪线齐头过程中，保留的长度要准确，各色线的切口要整齐。过长会出现外皮无法插入RJ-45水晶头中，缩短双绞线的使用寿命；另外外皮切去得过长，甚至将外皮内部线对的缠绕做了过多的解绕，这样就加大了解绕的长度，极大地

8、增大了线间串扰。过短或切口不齐会出现各色线不能完全插入RJ-45水晶头中，无法保证RJ-45水晶头的铜片被正常地压入色线中，也就无法保证网线的连通。讨论二：制作双绞