绿色植物与生物圈的水循环导学案(用).doc

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1、生物科导学案七年级＿＿班姓名：＿＿＿＿课题绿色植物与生物圈的水循环主备人王景梅学习目标：1.描述绿色植物叶片的基本结构。2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3.说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。学习过程：预习案阅读课本109—107页，完成下列问题。1、根吸水的主要部位是根尖的_______区，与此功能相适应的是该区生有大量__________，增大了根吸收水分的面积。 2、根吸收的水分是通过运输到植物体的各器官，它属于组织。无机盐也是“搭着水的便车”被运输到植物体的各个部分中的。3、水分的运输途径：根毛吸收的水分根内的______茎内木质部中的______叶脉中的_____

2、_叶肉细胞_____（99%的水）大气4、水分以从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的进行。5、叶片的结构包括、、三部分。气孔是由一对的围成的空腔，是植物的“门户”，也是的“窗口”。当保卫细胞时，气孔张开；当保卫细胞时，气孔关闭，蒸腾作用随之而减弱。6、蒸腾作用的意义在于可以拉动在植物体内的运输还能降低植物体的温度。②可降低的温度能提高，增加。植物还能保持水土，补充。探究案：小组合作探究，发挥集体的智慧探究1：完成叶片的结构图：探究2：春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？移栽植物时，最好选择在一天的什么时候进行？达标检测：1．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内

3、各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少。开始时，天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的主要原因是植物的（）A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用2．绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）A．降低叶片的温度B．促进植物对水分的吸收C．增加空气湿度，增加降水量D．有利于植物进行呼吸作用3．移栽植物时，常常要去掉几片叶。其原因是（）A．降低光合作用的强度B．降低呼吸作用的强度C．降低蒸腾作用的强度D．体积小，移栽方便4．我们常见的自然现象是水往低处流。植物体内的水却是往高处移动。其水向高处移动的动力来自（）A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用

4、5．将一根枝条插入盛有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（）A．筛管B．导管C．形成层D．筛管和导管6．森林地区常常形成独特的“小气候”，降水量比较大。造成这种现象的主要原因是（）A．树木呼吸旺盛，产水多B．树根保持水土，蓄水多C．蒸腾作用使大气湿度增加D．光合作用强，释放的水分多7．在炎热的环境中，树荫下比较凉爽。其原因之一是树林（）A．进行呼吸作用的缘故B．通过蒸腾作用失水造成的C．进行光合作用的结果D．大量吸收水分和无机盐的结果8．把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡。实验还显示：叶片背面产生的气泡比正面多。

5、由此可以说明（）A．叶片背面的呼吸作用比正面强B．叶片背面的光合作用比正面强C．叶片背面表皮上的气孔数比正面多D．叶片背面表皮上的气孔数比正面少9．把细嫩植物的茎掐断，从断面上流出的液汁主要来自（）A．导管B．筛管C．形成层D．树皮10．阔叶树在秋天落叶最主要的原因是可使树木（）A．减少水分吸收B．减少蒸腾作用C．减少呼吸作用D．减少无机盐的吸收11、下列叙述正确的是（）A、筛管位于韧皮部，运输有机物B、导管位于韧皮部，运输有机物C、只有茎中有导管、筛管D、导管、筛管的作用可以替换图3—18二、识图作答：1.图3—18是叶片结构示意图，请据图回答下列问题：（1）请注明图中指示线所示的结构名称：

6、①，④，⑥。（2）气体进出叶片的门户是[]，它主要分布在叶片的，它的开闭受[]控制。（3）据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的原因是。2．图3—19为将一枝条插入锥形瓶中，枝条上罩一干燥塑料袋，放置在阳光下。（1）经过一段时间后，会发现干燥的塑料袋内壁上出现，原因是。锥形瓶内清水的高度，原因是。图3—19（2）这个实验证明植物具有作用，植物这种作用可以叶片温度，进行此作用的主要部位是。（3）这个实验为什么在阳光下进行？。