粤教版小学四年级上册科学教案.doc

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1、粤教版小学四年级上册科学教案课时计划课题冷与热第1课时总课时教学目标知识与技能：通过本课的学习，使学生认真观察、收集、整理，研究有关冷与热的事实材料，懂得冷与热的原理。过程与方法：通过亲身实践用手触摸的方式把烫、热、温、凉、冷分开，并说出各有什么特征。情感、态度、价值观：通过合作实践，并尝试把学到的科学知识运用到生活中去。重点难点教具矿泉水剪成的杯子和两个小塑料袋，一瓶热水，一瓶冷水师生活动过程一、谈话、体验：今天的天气大家感觉是冷还是热？请两位同学上台用手摸一摸预先准备好的两瓶水,一瓶冷一瓶热,并说出触摸的

2、感觉。二、实践探究（一）探究冷水与热水的基本差异师：提出：你能不能帮我用冷水和热水采用什么方式能倒出4杯冷热不同的水？生：分组进行活动，汇报活动可能得到结果：生1：我组倒出了热水、冷水、温水三种生2：我组倒出了烫水、温水、凉水教师：你们很聪明，能倒出这么多种类的水，从中总结出：水的分类：烫水、热水、温水、凉水、冷水。实践：让学生用手触摸各种水，说出有什么感觉。生１：我感觉烫水会烫伤皮肤。生２：我感觉热水泡手很舒服。生３：我发现温水可洗脸洗手很舒服。生４：我感觉凉水不会烫手，清清凉凉的。生５：我感觉冷水很冷。师

3、：对，你们都说出了各种水的特征与作用，重点强调烫水会烫手，以后生活中应小心，避免烫伤，假如真的烫伤了，怎么办呢？生：讨论：假如万一不小心，让烫水烫伤了，用哪种方法好呢？１、用自来水止痛。２、把水泡弄破。３、涂上烫伤膏或植物油。生：汇报讨论结果：涂上烫伤膏或植物油这种方法好。教学随笔师生活动过程（二）探究冷水和热水有什么不同。师：冷水和热水除了具有冷热特性外，还有别的现象吗？生：分组进行实践往冷水和热水中各滴入一滴红墨水，让学生观察变化。生：汇报观察结果：红墨水在热水中扩散快，在冷水中扩散慢。生：在冷水和热水中

4、，放一些糖发现热水中糖溶得快。生：操作：把装有冷水的塑料袋放入热水中混，装有热水的小塑料袋放入冷水中浮。生：各自进行总结冷水和热水有什么不同（结论）１、冷水和热水具有冷和热的特性。２、物质在热水里的扩散速度比冷水快。３、热水具有上浮性。（三）探究热水上浮的原因。生：合作与交流：再一次把装有冷水的塑料袋放入热水中，再把装有热水的塑料袋放入冷水中，观察变化情况。生：做做想想：把装满水的试管用气球皮蒙上，并用皮筋扎紧，放入热...