发挥工会职能作用-构建文明和谐校园.doc

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1、发挥工会职能作用构建文明和谐校园（2010年3月26日）我校工会在区教育工会的指导下，在学校党政的关心和支持下，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校工作重点，紧密团结学校教职员工，加强教师队伍建设，积极推进学校民主管理，全面推行校务公开制度，在依法治教、民主管理、创家建家、以及学校的规范化建设中起到了积极的作用，并为工会自身建设提供了有力的保障。一、开展学习实践活动，提高教职工思想认识。2009年上半年我校被安康市确定为教育系统“学习科学发展观”第一批试点单位。工会积极配合学校党支部，按照上级部署，以科学发展观为指导

2、，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总要求，结合学校实际，紧紧围绕“加强科学管理，升华办学理念，丰富办学内涵，打造培新品牌”为实践载体，在教职工中开展了形式灵活、扎实有效的学习实践活动。首先是通过学校校报、校园广播站、宣传橱窗、板报及时报道学习实践活动情况，营造浓厚的学习氛围。其次是在学习中要求党员带头，全体教职工同步跟上，做到“五有”和“五多”。“五有”即：有学习笔记、有心得体会、有师徒互动、有建言献策、有改进意见。“五多”是：“多读”相关书籍文章；“多听”辅导讲座报告；“多访”家长和学生；“多

3、作”课程辅导；“多谈”心得体会。学校工会积极配合支部组织开好“六个会”即：谈心会、交流会、揭短会、民主会、寄语会、建言献策会。还要做到三个“五个一”即：每人结合自身实际，彰显一种个性，关爱一位老人，帮助一名学困生，青年教师拜学一位师傅，老教师带领一名徒弟；改变一种劣势，练就一种功夫，干好一份本职，多听一个“不”字，落实一个“改”字；教师党员还围绕学校的中心工作，带头上一节示范课，主动交一份课后反思，带好一名后进生，攻克一个教研专题，夺得一项竞赛成果。学校工会还积极和党支部一起开展“对接一个单位，帮扶一个学校”活动。2

4、009年，党员教师带头捐款3000余元，为坝河勇敢小学47名贫困学生送去文具，受到当地群众的好评。通过学习实践活动，在党员教师的示范作用下，全体教职工破除旧的思维定势，增强了大局意识和责任意识，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。我校被评为汉滨区“学习实践科学发展观”先进单位。二、加强职业道德建设，树立教师新形象。教师是立校之本，师德是教育之魂。爱岗敬业是师德的基石。为激励全校广大教师更加爱岗敬业，教书育人，首先是学校积极开展“学规范、修师德、树师风、练师能、铸师魂”活动，广泛深入开展《中小学教师职业道德

5、规范》学习活动，大力倡导“学为人师，行为世范”的高尚精神。建立健全师德考核与激励机制，把师德师风作为年度考核、职务评聘、分级竞岗、绩效工资、评优奖励的重要依据。构建师德师风建设长效机制，严禁教师搞有偿家教、组织学生购买教辅资料、体罚或变相体罚学生。其次是通过教学竞赛、送教下乡等活动激励教师的工作热情。三是舆论引导，弘扬正气，表彰先进，抵制歪风。在全体教职工中大力提倡无私奉献，反对自私自利；提倡爱岗敬业，反对消极怠工；提倡团队合作，反对个人主义；提倡光明正大，反对阴谋诡计。大张旗鼓地表彰工作上做出贡献、表现突出、业绩优

6、秀的教职工。使广大教师学有榜样，赶有目标。热爱学生是师德的核心。教师的爱岗敬业必须通过热爱学生来体现。我校通过积极与家长取得联系，力争使“热爱学生”这一要求得到更好的落实。学校工会设有群众意见箱，同时要求各班教师和家长采用多种方式联系：如电话联系、“家校通”平台短信交流；还要定期做好与特殊学生家长面对面的交流，如：对“破损型”家庭必访、生活上有特殊困难的必访、病残学生和心理上有偏差的学生必访、后进生必访和近期有较大变化的学生必访。通过与学生及家长大量的交流增进师生的感情，传递教师爱心。三、发挥工会职能作用，构建文明和

7、谐校园。1、倾听群众意见，提供决策依据。学校工会坚持教代会“定期召开、落实职权、程序规范”的十二字方针，通过教代会让教职工代表积极参与学校重大事情的讨论和决策。一方面反映民情，传达民意；另一方面传达学校规划，让教师的思想保持与学校的正确方向一致。教职工的积极参与，既传递了群众意见，又为学校领导提供决策依据。2、做好沟通协调，维护学校稳定。抓好校务公开工作，办好校务公开专栏。在工会的监督下，学校通过各种方式向全校教职工公布财务、福利、评先、评优、考核、晋升、分级竞岗、教学、培训、后勤等所有工作情况；在职称考核、职称晋升

8、、分级竞岗、绩效工资等工作中充分发扬民主；学校早点部、厕所筹建、大件购置，实行公开招标，工会积极参与，增强了学校事务工作的透明度和可信度。从而也进一步畅通了教职工和学校的交流渠道。3、活动丰富多彩，活跃教工生活。（1）在学校党支部的号召下，工会组织党员、教师进行革命传统教育。2009年组织教职工分别到湖南、云南和安康的牛蹄岭战役遗址参观学习，接