关于新课改背景下小学数学教学方法创新思索

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1、关于新课改背景下小学数学教学方法创新思索　　摘要：目前，随着新课改的不断深入，使得教育领域发生着很大的转变，在这个背景下，小学数学教学亦取得了很多的成绩。广大的一线小学教师深刻领悟了新课标精神，在摒弃了传统的教学模式和观念基础上，勇于开拓，积极创新，积极利用各种新型的教学手段，实现着教学方法的多元化，使得学生真正地领悟着小学数学的内涵。关键词：新课改；小学数学教学；方法创新目前，在小学数学教学中，很多教师都采用灌输式的教学方法，将知识一股脑地强行传递给学生，而对于学生的学习过程没有重视，导致学生的学习

2、兴趣被压抑，学习主动性和积极性泯灭，学习潜力也得不到充分展示。因此新课程强调把课堂还给学生，注重对学生兴趣，实践能力尤其是合作能力和精神的培养，从而为学生初中阶段的数学学习打下基础，并为社会培养良好的数学方面的人才做好准备。具体到教学中，创新的教学方法笔者以为有以下几个方面。一、创新传统的教育思想，开拓以学生为主的课堂5在新形势下如何建立以学生为课堂主体的意识，对于小学教师来说，应该改变原来的教学意识由课堂的主宰者变为指导者，由知识的灌输者变为学生学习的帮助者，而学生应该由被动接受知识转为主动学习，成

3、为思维的主动构建者。在这种教学模式下，学生才能以一种自主学习的、思维活跃的、富有创造性的积极心态投入到学习中。另外改变传统的课堂组织形式，新形势下的小学数学课堂，学生应该有自身学习的主动性，带着自己的思考和知识积极参与到课堂教学活动中去，从而使课堂教学呈现出丰富性，多样性和复杂性，因此在教学实践中，课堂组织形式的转变，势在必行。（一）从教师的角色而言，应以巧妙有趣生动的形式导入新课内容。新课导入是教学的起始点，是承上启下的纽带。导语导得好，可使学生很快进入角色，使课堂一开始就像一块无形的磁铁吸引学生的

4、注意力，使其进入最佳学习状态。一个成功有效的导入环节应具备趣味性、针对性、新颖性、直观性等特点。常见的导入法有：一、故事法，通过讲述与该节数学教授内容相关的趣味故事激发学生的兴趣来导入；二、质疑法，教师应提出与该节授课内容相关的直接问题，造成悬念吸引学生的注意力，从而导入新课；三、引述法，教师或学生把有关数学内容的典故、解说词等材料直接引用或讲述；四、复习法，由复习旧课导入新课时最常用的方法。5（二）从学生的主体角色而言，可以构建角色体验式学习模式。在课堂教学的过程中，教师应让出一定的时间变换角色，可

5、以让学生参与到知识角色中来，让他们对知识的产生亲临其境的感受。比如，教师在讲解公式时，可以不直接教给学生公式，而是给学生一些相应的计算题，让学生自己在课堂黑板上计算得出结论，然后让学生总结出计算公式，这样可以引导学生质疑，激发学生的创新意识，同时学生有亲身经历，在计算做题中学到了体验知识总结规律的快感，且更能使其灵活运用、举一反三。二、提高教师的综合素质，完善教师队伍建设新的课程改革，将课程意识提到了重要位置，强调小学数学课程标准是小学数学教学的主要依据。《普通小学数学课程标准（实验）》中新理念的提出

6、，为小学数学的教学改革指明了方向，同时也要求小学数学教师要不断学习，深刻地理解、领悟现代科学教育教学观，不断更新教学理念，树立以人为本的思想，促进学生全面发展，培养学生数学兴趣和解决问题的能力。（一）教师应加强理论学习，努力转变教育教学观念。当前加强对教学行为的研究已成为全体教师的共识，只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观和教师观等。比如，在课堂教学过程仔细观察，努力发现每个学生的优缺点，对每个学生因材施教，使得每个学生得到平等进步的机会，而不只是偏爱优等生，形成良性的正确的教育观、学生观和教师观

7、；在课堂教学之外，如果有机会可以与学生们互动式交流，建立良好的教与学关系。5（二）教师应在转变教学思想和教学方式方面应该大胆创新，敢于实践。彻底改变过去那种灌输式、填鸭式的教学方法，实现新课标所提倡的充分发挥学生主体作用和学生主体作用。培养学生合作学习能力等教学原则，使学生由被动变为主动学习，关注每一位学生的发展和进步。运用多种手段，创造融洽的课堂学习气氛，使他们积极地参与到小组讨论中来，积极地与其他学生进行交流，从而逐渐地培养每一位学生的合作精神。三、结合多媒体及新兴的新媒体，逐步实现现代化教学现代

8、社会是一个日新月异的社会，科学技术的发展使得多媒体的发展几乎一日千变。随着计算机技术的发展与应用多媒体将成为现代教育的重要手段，在课堂的讲授过程中，可以利用多媒体进行课件的展示可以生动地展现数学知识，并且增强趣味性，激发学生学习的动力。课标指出：按照课标的目的，要求确定教学内容的原则，还可以编写与小学数学教学有关的视听教材，教师在教学的过程中，要根据教学内容和学生的实际情况，运用多媒体技术，将教材中的文字变为集声色形为一体的形象生动、动态的视频，把原本单