幼儿传染病防控健康教育制度演示教学.doc

《幼儿传染病防控健康教育制度演示教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、西平县第四幼儿园传染病防控健康教育制度为了普及传染病防控相关知识、深入开展健康教育工作，使广大师生掌握防控传染病的方法，提高师生的自我防范能力，特制定本制度。1、加强领导，建立园长负责的健康教育责任制。按照卫生部门和教育局的要求，组织园内各项传染病治疗措施的落实。2、主动与疾病控制、卫生监督机构加强沟通，接受技术指导、培训、督导检查等工作。3、切实开展好幼儿的健康教育工作。幼儿园开设健康教育课，必需保质保量，上足课时，了解流行病、传染病的有关知识，增强防治意识。同时要充分利用橱窗、讲座、广播、班级活动，升降旗仪式，园会等各种活动展开多种形式的宣传教育，让幼儿

2、掌握基本的卫生防病知识和防护技术。4、幼儿园健康教育教师要根据季节的变化和相关情况对幼儿加强流行病、传染病预防知识的教育。5、督促家长按免疫程序和要求完成儿童预防接种。配合疾病预防控制机构做好托幼机构儿童常规接种、群体性接种或应急接种工作。6、卫生保健人员定期通知儿童及其家长开展预防接种和传染病防治知识的健康教育，提高其防护能力和意识。传染病流行期间，加强对家长的宣传工作。第四单元细胞呼吸【第一部分】复习要点1.细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸的概念2.探究酵母菌细胞呼吸方式的原理。（p92）3.有氧呼吸各阶段反应的场所、条件、反应物、产物及总反应式。（p93）

3、4.无氧呼吸的类型、总反应式、场所、条件及生物类型。（p94-95）5.细胞呼吸原理的应用。（p95-96）6.影响细胞呼吸的因素。【第二部分】当堂小检测1.有氧呼吸的总反应式是。可以分为个阶段进行。第一阶段进行部位是，具体过程是。第二阶段进行部位是具体过程是第三个阶段进行的部位是具体过程是。2.无氧呼吸分为个阶段，这两个阶段都是在中进行的，每个阶段都需要不同的催化，无论是分解成和，或者是转化成，无氧呼吸都只在第阶段合成ATP，葡萄糖分子中的大部分能量则存留在或中。酒精式无氧呼吸总反应式，代表生物有。乳酸式无氧呼吸总反应式，代表生物有。3.酵母菌在和条件下都

4、能生存，所以属于菌。CO2可使澄清的石灰水变，也可使水溶液由蓝变再变。橙色的重铬酸钾溶液在条件下与乙醇发生反应，变成色。4.右图表示某种植物非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答：(1)外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是。 (2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是　，进行此种呼吸方式所用的底物是　　　。