初中化学酸碱盐专题复习PPT课件.ppt

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1、酸碱盐二轮复习专题洛阳市吉利区第二初级中学李春(1)化学中的气球例1如图广口瓶中盛有物质X，胶头滴管中盛有无色液体Y，若挤压胶头滴管使液体滴入瓶中，振荡，一段时间后气球a收缩，那么Y化学式分别为：若X为CaCO3或Zn，则Y可能为______若X为NH4Cl溶液，则Y可能为______若X为NaOH溶液，则Y可能为______aXY物质Y的类别分别属于？12HClNaOH等碱溶液NH4NO3等铵盐溶液９液柱观察下列实验药品，请按照物质类别进行分类放入实验柜:KNO3CuSO4H2SO4Ca(OH)2NaOH酸碱盐酸+碱→盐+水酸+金属氧化物→盐+水酸+（某些）盐→新酸+新盐酸与指

2、示剂作用：使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色酸酸+活泼金属→盐+H2新盐+新碱←盐+碱+非金属氧化物→盐+水+酸→盐+水使紫色石蕊试液变蓝使无色酚酞试液变红碱溶液与指示剂作用碱+金属→新金属+新盐两种新盐←盐+新碱+新盐←碱++酸→新酸+新盐盐酸指示剂金属氧化物活泼金属碱盐指示剂CO2SO2金属盐转化关系图如图导管内的一段红墨水，试管中盛有适量冷水，装置气密性良好。现向试管中加入下列物质后，红墨水不会移动的是（）A、浓硫酸B、硝酸铵固体C、氧化钙固体D、氯化钠固体E、氢氧化钠固体D反思与对比红墨水例１拓展延伸aXY若X为MnO2，那么Y为______若X为固体NaOH，那么

3、Y为______XYH202H2O总结：气球、液柱变化和喷泉的产生原理都与---------有关？(二)知识应用例4在一条小河边，依次有甲、乙、丙、丁四座工厂。每厂排放废液的溶质是碳酸钠、氯化铁、氢氧化钙、盐酸中的一种。某环保小组的实际调查情况如图：甲处的河水显乳白色浑浊，乙处的河水是红褐色浑浊，丙处的河水略显黄色透明，丁处的河水是清的，但有气泡产生。请推测这四座工厂废液里的污染物由于Ca(OH)2是微溶的，所以是甲厂排放的Ca(OH)2乙处的河水呈红褐色浑浊，说明生成了氢氧化铁沉淀。乙工厂排放的废液含有FeCl3FeCl3从上流下的不溶物是Ca(OH)2和Fe(OH)3,丙处略

4、显黄色透明，说明发生反应，能与之反应的是HClHCl丁处产生气泡，说明碳酸钠与盐酸反应Na2CO3Fe(OH)3(三)学会鉴别例3小明同学在实验室发现有两瓶无色溶液A、B，一瓶是稀硫酸，一瓶是饱和石灰水，他不知道该怎样区分，你能不能利用所学知识帮帮他呢？石蕊试液;酚酞试液;pH试纸;镁条;氧化铜;氢氧化铜;BaCl2溶液;CO2;Na2CO3溶液;CuSO4溶液；怎么办？2728293031分组讨论1.猜想:请叙述可供选用的试剂及发生的现象：2.如果我们只选用下面仪器,如何鉴别呢?酒精灯、玻璃棒、试管夹、滴管、火柴、滤纸、试管32例3小明同学在实验室发现有两瓶无色溶液A、B，一瓶

5、是稀硫酸，一瓶是饱和石灰水，他不知道该怎样区分，你能不能利用所学知识帮帮他？继续探究总结:鉴别一组物质时,应根据各物质的性质或特性,选择不同的实验方案,使之出现不同的现象来加以区分。反思:区分稀硫酸和石灰水的依据是?1、酸、碱、盐的化学性质2、酸、碱、盐溶液的酸、碱性3、酸、碱、盐的特性例３这节课你有什么收获？众志成城再见2008.5.11石蕊试液变红变蓝稀硫酸石灰水13酚酞试液不变色变红稀硫酸石灰水ABABpH试纸pH＜7pH＞7稀硫酸石灰水13镁条有气泡生成无现象稀硫酸石灰水AB稀硫酸石灰水氧化铜黑色粉末消失,溶液由无色变为蓝色无现象13氢氧化铜蓝色粉末消失,溶液由无色变为蓝

6、色无现象稀硫酸石灰水稀硫酸石灰水氯化钡溶液有白色沉淀生成无现象13通入CO2无现象变浑浊稀硫酸石灰水稀硫酸石灰水Na2CO3溶液有气泡生成有沉淀生成13CuSO4溶液无现象有蓝色沉淀生成稀硫酸石灰水各取少量放入试管中,在酒精灯上加热,观察现象.稀硫酸石灰水无明显现象出现浑浊滤纸上出现一只黑色的小猫无明显现象稀硫酸石灰水14分别用玻璃棒蘸取两种溶液，在滤纸上画了一只小猫,然后在酒精灯上烘烤,观察现象.1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5

7、、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的