初中写作常见问题及写作技巧指导ppt课件.ppt

《初中写作常见问题及写作技巧指导ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、字写太满格，甚至超格，字体歪斜。写错后，划几根线或涂一个黑疤。字迹潦草，写错后，涂一个黑疤。整洁美观紧靠底线，努力把字写在虚线以下。——左右空格对称正确用法错误用法、、、、正确用法错误用法想让老师的“眼睛为之一亮”就要重视文章的标题、开头和结尾。开头如爆竹骤响易彻结尾如撞钟清音有余“凤头、猪肚、豹尾”怎么才能写出亮丽的作文开头呢？开门见山法直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。《

2、第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设问等手法来点题。1）拟人法：《我叫把握》的开头：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢！2）排比法：《喝彩》的开头：一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的超越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩，而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。修辞增色法指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待

3、并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。设置悬念法如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。引用诗文、名言警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开头。《往事》的开头：“人，最大的敌人

4、是自己，只要相信自己能行，就是成功者。”每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮现出那如梦般的往事。《小草》的开头：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。引用诗文法《当我面对孤独的时候》的开头：蓦然回首，我已经走过了十七年的风风雨雨，经历了许多坎坷，也经历了许多辉煌，岁月悠悠沉淀，一切都化为烟云，最后只留下那份孤独。《梦》的开头：年轻的我们，有着太多太多的梦想：梦想着上天遨游，梦想着环游世界，梦想着欢乐自由，梦想着成就未来……议论抒情法结尾的要求明确

5、中心，升华中心，使你的主张、感情等得到充分的展示，强调。简练、生动、恰到好处。一、总结全文式（升华主题）1、这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。2、雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，美好的东西人们才会永远歌颂她！3、梅，坚强的树。梅，充满勇气的树。梅，属于冬天的树。二、自然性结尾这种结尾方法就是按一定的顺序把事情叙述完了，文章也就到此为止，不再作其他的叙述。如《半夜鸡叫》，就是以周扒皮被长工们痛打了一顿，“倒霉丧气，

6、一肚子的话说不出来”作结尾。读完课文后，没有拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利索，并为长工们的行为拍手叫好。三、启发性结尾（意味深长）作文结尾时做到“言有尽而意无穷”，即让人回味无穷，得到启发，受到教育。如课文《腊八粥》结尾：“我没有说什么，含着泪低下头去，和他们一同剥起花生来。”这一结尾就是启发性结尾。我们读了以后会引起一连串的问题：作者为什么会含着泪？作者没有说什么，那么她内心到底想说什么？……而这些问题又促使读者进一步从课文里去寻找答案。搞清了这些问题，也就加深了对文章的理解，获得了更深的感受。生活处处皆作文愿你

7、做个有心人