爬行动物教案.doc

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1、第五节：爬行动物教学目标知识目标：1、概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。 2、说出爬行动物的主要特征。 3、举例说出爬行动物与人的关系。能力目标1、观察蜥蜴的身体分部、体表及四肢等特点，分析出蜥蜴适应陆地生活的特征。2、通过对比青蛙和蜥蜴在形态结构、生殖发育过程等方面的不同之处，建立爬行动物是真正的陆生脊椎动物的概念以及爬行动物比两栖动物的进化地位高的进化观点。情感态度价值观目标关注爬行动物与人类的关系，动物结构与生活环境相适应的基本生物学观点。教学重点：1．阐明蜥蜴适于陆地生活的形态结构、生理和生殖发育等特点。2.爬行动物的主要特征。教学难点：1、 爬行动物的主要特征。 2、蜥蜴

2、的形态结构特点。课时安排：一课时教学设计教学设计教学内容教师活动学生活动设计意图爬行动物复习两栖动物的特征，导入新课。对比观察青蛙和蜥蜴的外部形态特征。（从身体分部和皮肤）展示蜥蜴肺和青蛙肺的结构图并比较它们的结构特点。比较两栖动物和爬行动物的生殖发育特点。列表比较两栖动物和爬行动物。让学生认识常见的爬行动物，归纳爬行动物的主要特征。学生回答①幼体生活在水中，用鳃呼吸。②经过变态发育（讲解变态发育）③成体生活陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。学生观察归纳并讨论学生观察归纳并讨论学生回答总结能力训练培养学生的观察能力。归纳总结能力小结:课堂练习：板书设计：1、蜥蜴与陆生生活相适应

3、的特征。2、爬行动物的特征