副本-九年级适考 襄州区2016.docx

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1、襄州区2016—2017学年度九年级适应性考试数学试题（本试题共4页，满分120分，考试时间120分钟）★祝考试顺利★注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上。2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。3、非选择题（主观题）用0．5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。4、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择

2、题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将序号在答题卡上涂黑作答．1.2017的相反数是（　　）A．﹣2017B．2017C．D．2.实数的值在（）A．1和2之间B．2和3之间C．3和4之间D．4和5之间3.下列计算正确的是()A.3a＋4b＝7abB.(ab3)3＝ab6C.x12÷x6＝x6D.(a＋2)2＝a2＋44.如图，AB∥CD，射线AE交CD于点F，若∠1=125°，则∠2的度数是（　　）A．55°B．65°C．75°D．85°5.20

3、17年4月8日，中国财经新闻报道中国3月外汇储备30090.9亿，这个数据用科学计数法表示为（）A．3.00909×104B．3.00909×105C．3.00909×1012D．3.00909×10136.如图是某工厂要设计生产的正六棱柱形密封罐的立体图形，它的主视图是（）A．B．C．D．7.某校九年级（1）班全体学生2017年初中毕业体育考试的成绩统计如表：成绩（分）25292624272830人数（人）66981056根据表中的信息判断，下列结论中错误的是（　　）A．该班一共有50名同学B．该班学生这次

4、考试成绩的众数是30分C．该班学生这次考试成绩的中位数是27分D．该班学生这次考试成绩的平均数是26.8分8.如图，在▱ABCD中，BF平分∠ABC，交AD于点F，CE平分∠BCD，交AD于点E，AB=6，EF=2，则BC长为（　　）A．8B．10C．12D．149.如图，△ABC中，D为AB上一点，E为BC上一点，且AC=CD=BD=BE，∠A=50°，则∠CDE的度数为（　　）A．50°B．51°C．51.5°D．52.5°10.如图，在Rt△AOB中，∠AOB=90°，OA=2，OB=1，将Rt△AOB

5、绕点O顺时针旋转90°后得Rt△FOE，将线段EF绕点E逆时针旋转90°后得线段ED，分别以O，E为圆心，OA、ED长为半径画弧AF和弧DF，连接AD，则图中阴影部分面积是（　　）A．πB．C．D．二、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分）把答案填在答题卡的相应位置上．11.分解因式：m3－4m＝_____________.12.已知x﹣2y=3，那么代数式3+2x-4y的值是________.13.某校在甲、乙两名同学中选拔一人参加襄阳广播电台举办“国学风，少年颂”襄阳首届少年儿童经典诵读大赛.在

6、相同的测试条件下，两人3次测试成绩（单位：分）如下：甲：79，86，82；乙：88，79，90．从甲、乙两人3次的成绩中各随机抽取一次成绩进行分析，求抽到的两个人的成绩都大于80分的概率是_______.14.如图，平行四边形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，请你添加一个适当的条件______________________使其成为菱形（只填一个即可）．　15.若点O是等腰△ABC的外心，且∠BOC=60°，底边BC=2，则△ABC的面积为____________________.16.如图，在正方形AB

7、CD中，△APBC是等边三角形，连接PD，DB，则三、解答题（本大题共9个小题，共72分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤，并且写在答题卡上每题对应的答题区域内．）17.(本小题满分6分)化简求值：，其中．18.(本小题满分6分)某校开展了“互助、平等、感恩、和谐、进取”主题班会活动，活动后，就活动的5个主题进行了抽样调查（每位同学只选最关注的一个），根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图．根据图中提供的信息，解答下列问题：（1）这次调查的学生共有多少名？（2）请将条形统计图补充完整，并在扇形统计图中计算

8、出“进取”所对应的圆心角的度数．（3）如果要在这5个主题中任选两个进行调查，根据（2）中调查结果，用树状图或列表法，求恰好选到学生关注最多的两个主题的概率（将互助、平等、感恩、和谐、进取依次记为A、B、C、D、E）.19.(本小题满分6分)如图，一次函数（k＜0）与反比例函数的图象相交于A、B两点，一次函数的图象与y轴相交于点C，已知点A（4，1），B（n,2)）（1）求反比例函数和一次函数的解析式