会计电算化-PPT课件.ppt

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1、课程整体介绍会计电算化内容提要课程设置教学内容教学方法与手段教学队伍实训条件教学效果课程特色与创新政策支持与措施一、课程设置1、课程性质与作用课程性质：《会计电算化》课程是会计电算化专业的一门专业主干课程，也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。该课程是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计电算化理论知识又具有较强会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。课程作用：使学生掌握会计电算化的基础知识和基本技能，熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度，掌握通用会计软件主要功能模

2、块的操作方法和技巧，学会运用计算机来记账、算账和报账，具备实际工作所需的会计电算能力。2、课程设计的理念与思路课程设计理念以满足中小企业会计电算工作岗位（如电算主管、电算操作员、电算审查等）所需的会计电算知识和会计电算技能为目标，采用工作过程导向的课程教学理念，以会计电算工作过程为主线，以项目为载体，通过任务引领的项目教学活动，使学生具备本专业的高素质劳动者所必需的会计电算化基本知识、基本技能和职业素养，从而为学生的就业和从业后的发展奠定基础。课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系

3、”的总体设计要求，以形成掌握会计电算化的基本技术和操作技能为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在完成职业任务的过程中，掌握相关知识和技能，养成适应中小企业会计电算工作要求的职业素养。密切结合现代中小企业的电算主管、电算操作员、电算审查等岗位群的典型工作任务，以项目为载体实施教学。项目中的技能训练参照标准财务软件的功能和操作流程，综合项目以完成一般中小企业整个会计电算工作为目标成果。将课程学习和初级会计电算化和会计从业资格等职业资格认证结合，使学生在获得学历证书的同时，获得相

4、关的职业资格证书。实践教学的设计思想以培养会计信息化领域高技能人才为导向，以培养学生实践动手能力为目标，“借助两个基地，实现三阶段三结合”，以校内外基地为依托，以高仿真实训室（模拟软件）为载体，兼顾职业资格证书考试，深度融合工学结合，实现学生学习与职业岗位“零距离”，毕业生“零库存”。实践教学校内实训室/校外实训基地毕业实习工学结合，社会实践校内模拟实训校内实训与校外实训课内实训与自主实训手工操作与会计电算二、教学内容典型工作任务系统管理基础档案设置账务系统的初始设置账务系统日常业务处理账务系统的出纳管理账务系统的账簿管理账务系

5、统的期末处理UFO报表管理工资管理固定资产管理目标岗位电算主管电算操作审核记账电算审查电算维护数据分析1、教学内容的针对性与适用性项目名称会计电算化概述会计软件的初始化设账务处理系统UFO报表管理工资管理固定资产管理金蝶K3软件操作综合实训（用友平台）综合实训（金蝶平台）企业调研确定本专业从业岗位群职业分析，确定课程标准教材编写实训项目开发专家论证课程实施信息反馈工学结合、校企合作以职业岗位流程为导向2、教学内容的组织与安排知识模块教学内容理论学时实践学时备注一会计电算化概述4每章结束均进行单元实训考核 ，学期结束前进行综合实训

6、考核要求学生在课后通过校园网上的实训教学平台有针对性地进行自主实训二会计软件的初始化设置26三账务处理系统410四UFO报表管理24五工资管理24六固定资产管理24七金蝶K3软件操作24会计电算化综合实训（用友平台）8会计电算化综合实训（金蝶平台）6合计1846序号实训项目实训学时实训一系统管理2实训二基础档案设置4实训三账务系统的初始设置2实训四账务系统的日常业务处理4实训五账务系统的出纳管理1实训六账务系统的账簿管理1实训七账务系统的期末处理2实训八UFO报表管理4实训九工资管理系统4实训十固定资产管理系统4实训十一金蝶K3

7、软件操作4会计电算化综合实训（用友平台）8会计电算化综合实训（金蝶平台）6合计46实训学时分配表课程考核3、教学内容的具体表现形式教材的使用与建设主教材资格考试教材主编的精品课程教材促进学生自主学习的教学资源精品课程网页上为学生提供了立体化教学资源库，包括教学大纲、教学计划、电子教案、电子课件、教学录像、案例分析、实践操作示范、作业系统、网上社区、实训平台等资源。三、教学方法与手段1、教学模式的设计与创新实行“专业知识+实践技能+职业资格证书”的教学模式。理论教学中融合模块式实训教学，并将课程内容与职业资格考试的应知应会内容接轨

8、，从而真正实现了“课程教学、职业认证、‘零距离’上岗”三者的完美结合。采用任务驱动、项目导向、工学交替等行为导向的教学方式。课堂教学活动根据实际岗位工作任务组织教学内容，以完成项目任务的过程为中心,学生在教师的启发引导下,通过参与任务解决的过程,发现问题、提出问