人美版五年级上册美术《中国龙》教案.doc

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1、教学设计基本信息名称中国龙所属教材目录教材分析《中国龙》一课是以“欣赏与评述”为主，融“设计与应用”、“造型与表现”于一体的美术课。她是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造、表现的良好契机。学情分析 四年级共有42个学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。 教学目标知识与能力目标本课融欣赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的

2、造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。过程与方法目标培养想象、造型、创造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。 情感态度与价值观目标体会龙的精神，树立民族精神。教学重难点重点了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。抓住龙的特点,集体创作中国龙。难点在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势教学策略与设计说明教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等手段：视听教学手段教学过程教师活动学生活动设计意图教学环节（注明每个环节预设的时间）（一）组织教学2分钟1.检查学生

3、学习用品准备情况2.师生交流，活跃气氛。 学生准备教具让学习气氛活跃（二）导入新课8师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。我一直想和大家分享，今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》，会唱的同学可以一起唱……（课件）师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。这要从轩辕黄帝说学生热情高昂的跟唱歌曲，聚精会神听讲通过各种教学手段激起学生们的爱国之心让学生更对这节课产生兴趣起。师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他智勇

4、双全，力大无比，征服了其他部落。为了使自己的民族具有无所不能的力量，他集中了许多动物的精华，创造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。（课件出示）从此以后龙就成了中华民族的标志，炎黄子孙始称龙的传人。师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。（三）了解感受8分钟 1、龙的文化（1）欣赏师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中生：学生们积极思考并回答。 占有重要地位，许多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。（课件出示九龙壁）九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸

5、、有的怒目圆睁、有的翻江倒海……一个个都好像要破墙而出一样。提问：看了九龙壁，你想说什么？师：龙在我们民族的心目中，具有特殊的意义，在古      在古代龙是权力、威严的象征。       通过观看课件以及教师讲解感受无处不在的龙代，龙形象是只有皇族才可以使用的，大家看，这些都是皇宫里的物品（课件出示：玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍）提问：这些物品上都有龙的形象，那么谁能说一下：在古代龙有什么象征意义？（2）龙与生活师：但是，到了现在，龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，你能说说在哪里

6、见过龙的形象吗？生：元宵节龙灯、端午节龙舟……师：我也搜集了一些生活中龙的形象，大家请看（课件出示）提问：通过生活中这些龙的形象，大家想想，在今天，龙还象征着什么？  （3）龙的成语               师：可以说，龙文化已经渗透到了生活的方方面面。你能说出带有龙字的成语吗？   师：生龙活虎、龙马精神显示出龙的精神，龙啸九天、龙飞凤舞中我们可体会到龙的气魄，龙凤呈祥、望子成龙表达了人们美好的愿望……，龙文化是博大精深的，让我们一起来创造中国龙。2、龙的造型（1）观察：生：象征着吉祥、幸福。龙是我们中华民族的标

7、志，它不仅代表着权威和神圣，象征着吉祥和力量，更象征着我们的祖国繁荣昌盛。  师：要想创作好中国龙，首先要学会观察。请大家观察。提问：龙的形象和这些动物在哪些地方相似      2）提问：师：你想用什么方式来表现这万能之兽呢？师：好的，在创作之前，老师有几点要求，请大家注意：一要合理分工，充分发挥团队的作用；二要创新设计，我们生：龙飞凤舞、龙凤呈祥、望子成龙、生龙活虎、龙马精神、龙啸九天……          的祖先正是通过想象创作了龙，我们在设计时也要加入自己的想象；三要注意安全，在使用剪刀时要小心；四要保持卫生，在

8、创作时，请把剪下的废纸整理收集，不要随地乱扔。师：现在，就请喜欢画画的同学就坐到第一排，喜欢手工的同学就做到第二排。老师已经在桌子下面为你们准备好了添画用纸和剪贴用纸，请大家用自己喜欢的方法去创作中国龙吧。学生通过自己观察和小组总结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而创造出来的艺术形象，正是这些动物精华的组合，