二年级语文上册第九单元第2课天鹅、大虾和梭鱼(第2课时)课件北师大版.ppt

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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时天鹅、大虾和梭鱼21.掌握多音字“朝”；积累“合伙、自寻烦恼、究竟、谁是谁非”。（重点）2.懂得合作的重要性。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物。二画：用“___”画出三个小动物想做什么。四思：想一想，最后一句话用了怎样的修辞手法？有什么作用？三品：品位一下描写三种动物拉车时的语句，它们是如何拉车

2、的？核心问题：大车为什么未动分毫？一条心合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好，闹来闹去白费力，到头来，只能是自寻烦恼。开篇点题。“如果”表示假设，说明了合伙的人们不一条心的后果：什么事也办不好，白费力，自寻烦恼。它们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大车却一步也动不了。设置悬念，引出下文。“拼命”一词点明了天鹅、大虾和梭鱼都在用最大的力气拉车，没人偷懒。车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要向云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想朝水里跳。“伸着脖子、钻”“弓着腰、靠”生动地写出了天鹅和大虾拼命

3、拉车时的样子。大车没有动是因为它们都朝着各自的方向拉，劲儿没朝一处使。阅读方法解密：认识动词什么是动词？动词是表示事物的动作、存在、变化的词，如“拉、钻”等。动词的作用是什么？准确运用动词可以化静为动，写出鲜活的事物。究竟谁是谁非，我们管不着，只知道，大车至今还在原处，未动分毫。“未动分毫”强调了什么？“未动分毫”是夸张的说法，强调了大车还在原处。因为不合作的话，即使用再大的力气，也不能把事情做好。这也写出了合作的重要性。仿写：仿写夸张句？____________________________

4、____________________桂花开了，十里飘香。拓展：你知道哪些团结合作的事例？________________________________________________蚂蚁搬家、拔河比赛同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：因为它们不合作，不配合，尽管各自都费了很大的力气，用了很多的时间，结果却没有成功。大车为什么未动分毫？1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物。课文写到了天鹅、大虾和梭鱼三种动物。串珠问

5、题：2.二画：用“___”画出三个小动物想做什么。想把一辆大车拖着跑。3.三品：品位一下描写三种动物拉车时的语句，它们是如何拉车的？天鹅伸着脖子要向云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想朝水里跳。4.四思：想一想，最后一句话用了怎样的修辞手法？有什么作用？最后一句话用了夸张的修辞方法。强调了合作的重要性。天鹅、大虾和梭鱼天鹅——往后靠——向云里钻——朝水里跳梭鱼大虾大车未动分毫—团结合作课文结构这篇课文主要讲的是天鹅、大虾和梭鱼合伙拉车，但是到最后大车还是在原地一动不动。这让我们明白了合伙的人

6、们如果不是一条心，就办不成事的道理。课文主旨推荐阅读拔萝卜的故事一只小兔子饿了，它找到了一根大萝卜。小兔子说：“啊，一个大萝卜!我要把它拔出来!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它怎么都拔不出来。一只小狗看见了，说：“我帮你一起拔吧!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它们一起还是拔不出来。一只小猴子看见了，说：“我帮你们一起拔吧!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它们三个还是拔不出来。一只小羊看见了，说：“我也来，我也来帮你们拔!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”它们四个一起终于把萝卜拔出来了。万夫一力，天下无敌。(刘基)二人同心

7、，其利断金。(《周易•系辞上》)天时不如地利，地利不如人和。(《孟子•公孙丑下》)以人之长补己短，以人之厚补己薄。(刘向)国学诵读癞蛤蟆想吃天鹅肉：蟾(chán)蜍(chú)仙参加王母蟠桃会时偶遇天鹅仙女，被其美貌倾倒，大动凡心，遭天鹅仙女呵斥并状告至王母处。王母大怒，将月精盆砸(zá)向蟾蜍仙，罚其下界为癞蛤蟆，月精盆化为金光侵入癞蛤蟆体内。王母后悔失了宝物，令癞蛤蟆磨难结束后完璧归赵，方可重列仙班。走进中华传统文化本文是一个世界著名的寓言故事，通过天鹅、大虾、梭鱼共同拉车的事，说明了不懂得合

8、作，彼此不配合，就办不成事的道理，同事让我们明白了只有心往一处想，劲往一处使，才是真正的合作。大车为什么“未动分毫”？参考答案：因为它们不合作，不配合，尽管各自都费了很大的力气，用了很多的时间，结果却没有成功。1、连一连。(将拼音与相应的汉字连起来)cháofèiháosuīɡuǎn虽　　管　　朝　　费　　毫习题源于《典中点》的“基础起跳板”2、拼一拼，我会写。pīnmìnghéhuǒshēnshǒufēichánggōngdàxiā腰拼命合伙伸手非常弓大虾3、不改变句意，给带点的词换个说法。(