生物必修2高考必背知识点.doc

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1、第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1．孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从一对到多对；③对实验结果进行统计学分析；④运用假说—演绎法(“提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节)。2．用豌豆做遗传实验的优点（1）.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下都是纯种。用它作杂交实验，结果可靠，容易分析。（2）.豌豆植株具有易于区分的性状。人工异花传粉的一般步骤去雄―→套袋―→传粉―→套袋3．孟德尔一对相对性状的杂交实验中的“假说演绎法”假说演绎法的步骤孟德尔的具体研究过程该过程有无实验①观察实验发现问题一对相对性状的杂交、自交

2、，发现3∶1的性状分离比。杂交、自交②提出假说解释问题a.性状由遗传因子决定的。b.体细胞中遗传因子是成对存在的。c.在形成配子时，成对遗传因子分离，配子中只含一对遗传因子中的一个。d.受精时，雌雄配子的结合是随机的。无③演绎推理如果假说成立，则F1测交应该会出现1∶1的性状分离比。无④验证进行测交实验，结果接近1∶1。测交⑤得出结论得出分离定律。无4．测交是让F1与隐性纯合子杂交。5、实验：性状分离比的模拟(1)．实验目的：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与生物性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。　　(2).实验原理：用甲、乙小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、

3、乙内的彩球分别代表雌雄配子，彩球上的“D”代表显性遗传因子，彩球上的“d”代表隐性遗传因子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子随机结合　。(3)．方法步骤：①设定雌雄配子：用彩色小球代替。②雌雄配子结合：抓取小球合在一起，记录组合情况，再将小球放回原桶。③重复50～100次。(4)．结果与结论：彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈　1∶2∶1　，彩球代表的显隐性状的数值比接近　3∶1　。【特别提醒】.将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50～100次，确保观察样本数目足够多，且雌、雄配子结合的机会相等。6．显性个体遗传因子组成的测定方法(由于显性个体有

4、可能是纯合子或杂合子)(1)测交法：若后代有性状分离，则待测个体为杂合子；若后代无性状分离，则待测个体为纯合子。(2)自交法：若后代有性状分离，则待测个体为杂合子；后代无性状分离，则待测个体为纯合子。【特别提醒】当被测个体为动物时，常采用测交法；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法是最简便的方法。(3).花粉鉴定法。原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。注意此法只适用于产支链和直链淀粉的植

5、物且需要借助染色和显微镜进行观察。7.杂合子自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算：杂合子=1/2n纯合子（AA+aa）=1-1/2n第一章第二节孟德尔的豌豆杂交实验21孟德尔两对相对性状的杂交实验中的“假说演绎法”步骤孟德尔的具体研究过程该过程有无实验①观察实验发现问题两对相对性状的杂交、自交，发现9∶3∶3∶1的性状分离比。杂交、自交②提出假说解释问题a.性状由遗传因子决定的。b．体细胞中遗传因子是成对存在的。两对相对性状由两对遗传因子决定。c．在形成配子时，成对遗传因子分离，不同对的遗传因子之间自由结合。d．受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种：遗传因

6、子的组合形式有9种：性状表现有4种：黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，9：3：3：1无③演绎推理如果假说成立，则F1进行测交应该会出现1∶1∶1∶1的性状分离比。无④验证进行测交实验，结果接近1∶1∶1∶1。测交⑤得出结论得出自由组合定律。无F2中4种性状表现类型和9种遗传因子组合方式的规律(F2中基因型有32=9种)9双显性YR：YYRR(1)、YYRr(2)、YyRR(2)、YyRr(4)3单显性yyR:yyRR(1)、yyRr(2)3单显性Yrr:YYrr(1)、Yyrr(2)1双隐性yyrr(1):【特别提醒】F2中重组类型(与P不同，不是与F1不同的表现型)为黄皱和绿圆，所占比例为

7、6/16，若亲本改为黄皱×绿圆(均纯合)，则重组类型所占比例为10/16。2．遗传规律再发现(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做基因，并提出了表现型和基因型的概念。(2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“遗传学之父”。第二章第一节减数分裂和受精作用1．减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖