物流管理专业建设计划.doc

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1、物流管理专业建设计划物流产业是21世纪中国经济的重要产业和新的经济增长点。随着中国加入WTO,制造产业和服务产业的增长、外资的加速进入，使物流领域的竞争变得激烈起来，物流总量和物流服务类型也因此有了巨大的发展，中国的物流现代化已经起步，但物流技术和物流管理与当今世界水平相比还非常落后，急需大批高层次物流人才。在此背景下，我们有责任为国家和地方经济建设的发展培养大量的物流专业管理人才，所以结合我院培养人才方向、办学实力、条件和定位,特制定物流管理专业发展规划。一、专业建设指导思想以我校向综合性大学发展

2、为契机，以培养全面发展的高素质人才为根本宗旨，以社会有效需求为导向，以改革创新为动力，以现有教学资源为依托，解放思想，实事求是，与时俱进，力争在较短时间内，达到先进专业办学水平，创办科学规范、特色鲜明、水平较高的物流管理专业。二、专业建设思路(-)教学管理体制改革1.进一步加强教学管理，完善各项教学规章制度。2.加强教风和学风建设，形成良好的教书育人环境和学习环境。(%1)教学改革与建设1.教学内容建设物流管理专业参照近期国内若干所重点大学相关专业教学大纲，按照培养目标制定了教学大纲和教学计划。注重

3、及时进行知识更新，并将物流管理发展的新成果及新动态，结合教学内容加以讲授。在教材建设方面，不断更新新内容，选择与市场需求贴近的高职高专系列材料，本教材的特点是完善了物流管理学知识体系，与市场、企业高度结合在复习思考题和教学内容上注重了素质教育和能力培养，同时教材1.教学手段和方法为培养综合能力，加强知识的理解和运用，在教学中不断改革教学方法和手段，鼓励物流管理专业主干课程，在教学中采用多媒体教学。对于《物流管理》课程，结合该课程的特点，在课堂上采用了案例教学和讨论式教，组织学生到物流公司参观，通过现

4、场教学把抽象的物流管理变得直观了，加深了理解，通过布置讨论题，组织学生讨论，引发学生思考，培养了分析问题和解决问题的能力。对有些适合自学的内容，大胆尝试让学生预习，由学生上讲台讲授，再由老师归纳总结、解答疑问的方式，增加学生主动学习的积极性，培养学生使用术语阐述学科问题的口头语言表达能力，并根据授课的内容随时进行提问，以考核学生对讲课内容的理解及掌握情况。对于平时作业中存在的问题，在每一章的作业批改之后，都针对在作业中普遍存在的问题集中进行解答，并针对作业中存在的问题，认真分析以促进教学。2.加强物

5、流实践环节，完善课程建设物流管理是一门应用科学，操作性强，学生必须在掌握了理论知识的基础上，再通过实验课才能更好地运用所学的知识。在教学建设中，我们对物流管理课程开设了案例分析课程，以培养学生的应用性和操作性能力。为加强实践环节，我们在“物流实验室（机房）”对学生进行模拟训练，学生将在这里真实地体验物流的各项业务，这将大大地提高学生的业务能力，为今后走向工作岗位奠定基础。物流专业课教师还要多次参与学生的各种与本课程相关的综合实践活动，并给学生以专业指导，如学生的“物流公司的模拟系统”建立的物流业务分

6、析，这些活动促进了师生互动，对教学起到了很好的促进作用。三、实施措施（一）加强与企业联系，实现学科专业新构建1.充分发挥教研室的职能。积极开展物流高等教育规律与学院专业教育、教学以及学生特点与培养方案等方面的创新研究。2.以培养学生实践能力与创新精神为出发点，使学科专业进一步完善，根据物流专业市场要求，充分做好人才培养方案的论证、设计。（二）加强物流人才特征结构分析，实现课程开发新突破1.制定课程建设规划，实施精品课程战略。课程建设分院系两级管理：学院重点扶持精品课程建设，组织以学科专家、企业高层人

7、士、高教管理者、专业负责人组成的项目组，遴选2门课程重点建设，使之成为校级优质课程。优质课程和精品课程要充分体现教学内容、教学方法、考核方式的先进性，要及时吸纳和反映本学科领域的最新科研成果。2.重视课程评估。课程评估指标应实行企业与教育双向标准构建，并按学生个性的发展和职业适应性的需要进行课程调整，为不同学生提供更为灵活的教育服务。（三）加强教学内容与方法研究，强化教学管理职能1.加强教材建设。制定教材建设规划，并鼓励选用国内规划教材和国外高水平原版教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体

8、化教材。组织编写一定数量的具有自身特色的相关专业教材和参考书。1.积极创造条件，加大专项基金投入，通过制定学院教材建设规划，请专家论证等，优先支持重点学科、骨干专业的特色教材出版。推出具有我院办学特色，适应教学模式、教学改革的新一代教材系列，其中物流管理类教材在全国同类院校中具有示范性。2.强化教学管理指导职能，教学管理人员要积极引导学科专业建设论证；要加强教研室工作指导与管理，积极参与课程、教材建设的论证和教学内容、方法改革；要强化教学管理服务职能，提高教务管理系统