混合运算,找规律,奥数接触.doc

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1、教学过程讲义部分1、曰算：（含有小数点的运算）0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.60.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.50.7+0.86.7+1.15+6.59.7-716X8-9+21X7274-3+9X8+9常州知典教育一对一教案学生：旺正越年级:四年级学科：数学授课时间：室月卫日授课老师：赵鹏飞课题对于数学运算的深入研究与复习巩固教学目标（通过本节课学生需掌握的知识点及达到程度）通过本次的学习，主要的目的是让学生能在最简单的小数加减法中得到巩固，并在巩固的基础上，加强X寸于

2、加减乘除四则运算的概念的理解，然后为了配合数形结合的思想，引入以图形和有特点的数字为主的找规律题目，一方面提升学生的课堂学习兴趣，另一方面锻炼学生的观察能力与分析能力。最后介绍几道比较有难度的数学奥数小题目，开动学生的脑筋，并提升他对于数学的兴趣。本节课考点及单元测试中所占分值比例基础知识很重要！学生薄弱点，需重点讲解内容主要在于加减乘除的四则运算，对图形的观察与理解和拓展知识的吸收。课前检查上次作业完成情况：优口良口中口差口建议：第一模块：对于以前知识的巩固与练习:2、允许你打草稿计算，但是一定要算对哟：1

3、20X3+154-3+1025X4-44-2-20X2第二模块：对于含有小数与整数一起的并含有括号符号的运算如何计算？首先我们来看一个比较有趣的问题：(1)现在有一个环城自行车赛段资料如下表。n期里程/千米26日第1段39.527n第2段98.828n必3段16529R见4段80.730日诚5时99.4总里程483.4(2)今天第2赛段的比赛已经结束了，耍完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？在你解答这个问题是，老师要对你提出几个要求：(1)首先确定有几种方法可以解决这个问题。(2)在无法解决的问题上可以请求

4、老师的帮助。(3)在你做完以后请问你用到了哪些曾经学到过的知识和哪些是你还不明白的知识？提示：这道题目可以用三种方法解答，看看你能不能全部做出来〜加油！！再了解了上面的算法以后相信你已经懂得了运算的规律，那么下面我们来加深下，做点练习巩固一下吧：先说出运算顺序，再计算。185.07-15.3+94.3-4.3099.26-(8.9-(3.96+1.3))22.8+5.23-9.125+14.7532.5-(5.07+6.13)+8.257325-714+146-8910000-(981-326)+148那么在

5、经过了一系列的练习以后，你发现了现在学习到的计算方法的顺序是什么样的呢，哪一个的优先级比较高呢，和老师探讨探讨吧。如果上而的问题都搞明白了的话，那么我们就进入下而的更有趣的学习吧！加油！第三模块对于规律的发现与自我总结规律特征1.首先这里有三个图形，你看口^。△。口。口八，那么你从这三个图形里面能够发现什么特殊的规律吗？试着说说你自己的想法。如果你发现了规律，那么你知道后面的图形是什么样的吗？试着画一下来证明你的想法！(小提示，注意图形的位置变换。)2.在看过一道比较简单的题目以后，相信你已经对规律这个概念有

6、了一定的了解，那么如何快速的发现规律呢？我们再看一道题口：12345512344512334512234511234551234451233451223451试着从这些数字中写出你所发现的规律，在与老师探讨一下与上面一道题目有什么相同的特点，并试着总结一下题目的规律变换的方式，最后请尝试在写出在此规律下的后面4个数字。3.再两道比较简单的题目过后，我们来一道更有挑战，更有趣味的规律题吧：A,B,C,D四个盒子中依次放有8,6,3,1个球。第1个小朋友找到放球最少的盒了，然后从其它盒了中各取一个球放入这个盒了；

7、第2个小朋友也找到放球最少的盒子，然后也从其它盒子中各取一个球放入这个盒子……当100位小朋友放完后,A,B,C,D四个盒子中各放有儿个球？请试着用找规律的方法解答-下，加油，很简单！你可以做到！课后巩固练习：1.节日的夜景真漂亮，街上的彩灯按照5盏红灯、再接4盏蓝灯、再接3盏黄灯,然后又是5盏红灯、4盏蓝灯、3盏黄灯、……这样排下去。问：(1)第100盏灯是什么颜色？(2)前150盏彩灯中有多少盏蓝灯？2.下面这串数的规律是：从第3个数起，每个数都是它前面两个数之和的个位数。问：这串数中第88个数是几？62

8、8088640448-3.在一个正方形草地的四周种树，每边种8棵，每个顶点上各有一棵，每两棵树之间间隔5米。(1)这个正方形草地的四周一共种了多少棵树？(2)这个正方形草地的边长是多少米？面积多少米？请试着画图来解决这个问题哟。模块四对于兴趣上的数学提升奥数接触首先我先解释一下奥数这个词：从字面上来理解也就是很简单，深奥的数学。那么说的厉害一点，就是超出你课本的额外的数学知识，也是一种对于基本数学知