严把穿正调车关键点ppt课件.ppt

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1、严把穿正调车的关键点徐州车务段夹河寨站QC小组1一、概 况(一)QC小组概况小组名称:徐州车务段夹河寨站QC小组全组人数:10所在车间:徐州车务段夹河寨站成立日期1994.5小组目标:利用QC活动,深化到车站安全管理之中,为运输生产服务,解决安全生产中的难点和关键小组业务范围:行车、调车TQC知识具有水平:熟练5 一般5 较差0接受QC教育平均课时:48.02组内分工姓 名行政职务文 化 程 度现 职 工 龄技 术 等 级组 长徐 海站 长本科168业务指导汪 奎支部书记本科88组 员王加俊副站

2、长大专148组 员付 强站长助理大专168组 员罗 伟站长助理大专158组 员候在刚调车指导中专257组 员卓泽宜调车安全员中专177组 员魏洋洋车站值班员中专77组 员吴修成助理值班员中专77资料员常盈萍站务员中专137小组成员3(二)车站工作概况车站位置位于陇海线、茅夹线、符夹线的三线交会处,同时负责杨铜联络线的接发车作业。处于徐州市西郊大彭镇境内,有“小枢纽”之称。车站等级是一个三线交会客货运兼办的三等中间站,现有职工104人,下辖三个线路所。吸引范围主要担负着部分旅客短途运输和周边的煤炭

3、运输,粮食运输,同时也是一个农药运输基地。运输量情况年发送货物9.8万吨,装车1610辆,卸车 710辆,旅客发送11000人次。车站设备概况车站是一个电气集中联锁的车站,有两种闭塞方式:自动闭塞、半自动闭塞,有五条正线,四条到发线,两条存车线、两条货物线、两条专用线及两条牵出线调车作业概况担负着两条专用线、站内货物线取送车作业,及大量的中转车的中转和部分列车的到达、解体及编组。由于正线多,且到达作业车与货物线分别处于正线两侧,因而车站的调车作业大部分都须穿越正线。列车密度大,作业情况复杂。4二

4、、选题理由安全工作的重要性安全是铁路运输的永恒主题,“安全第一,预防为主”是安全管理工作的指导方针,安全工作的好坏,是各项工作的综合反映,铁路运输生产的直接目的就是保证旅客和货物的安全位移,离开了安全,就失去了铁路运输的根本意义。形势的需要建设安全标准示范站,深入推进安全基础建设,努力实现运输安全,“持继稳定、有序可控”的奋斗目标,为加快铁路改革与跨越式的发展打下坚实的基础。调车工作的特殊性调车作业是铁路运输过程的重要环节,它主要担负着向专用线、货物线车辆的取送,中转车的解体编组等等,调车作业占

5、用的时间占整个铁路运输的时间长达三分之一。因此确保调车作业的安全是铁路运输安全不可忽视的重要组成部分。5车站的作业现状车站担负着两条货物线、两条专用线的车辆的取送任务和大量中转车的甩挂,调车作业较为频繁,调车车辆较多。由于车站正线多,且到达作业车与货物线分别处于正线两侧,因而车站的调车作业大部分都须穿越正线。况且车站处于枢纽周围、方向多,车流大,列车运行速度慢,运行距离大,占用咽喉时间长,站场复杂,设备状态不佳,分路不良区段多,站场无照明,一批穿正作业由于过多因素,等待时间较长,调车作业的劳动强

6、度大,新职人员多,职工素质、思想参差不齐,从而存在着好多不安全的因素,从近几年的黄白通知书看来,车站在穿正调车作业中存在许多不安全的隐患,为了保证调车作业的安全,特别是穿越正线调车的安全,在车站方面可说重中之重,它不仅担负着调车作业的安全,同时威胁着接发列车的安全。选择题目基于以上四个方面的原因,我们QC小组共同研究,选择本课题:严把穿正调车作业的关键点6本小组活动概况:本小组自成立以来,结合车站的特点,坚持每月进行一次分析,每季进行一次小结,每年对本年度的小组活动情况进行总结,查找工作中的不足

7、及差点,以此为小组活动攻关点。围绕车站的管理,安全生产、职工素质、思想教育等方面进行不断的攻关,取得了良好的效果,保证了车站持继稳定、有序可控的发展。针对车站正线多,调车作业繁忙,穿越正线多的特点进行了调车人员的业务素质、停止影响列车进路的调车作业的时机、穿正调车作业的关键点的攻关。7P、D、C、A阶段循环步骤:P阶段分析原因,制订对策,建立各项保障体系,抓住关键点,关键环节,对重点人分工包保,做好计划。D阶段具体实施,落实各项措施及奖罚机制,对关键地点,关键时间具体控制。C阶段攻关期间,对岗位

8、强化控制,严把穿正调车的关键,突出效果,将违章违纪消灭在萌芽状态。A阶段建全各项体系,巩固已取得成绩,穿正调车安全实现有序可控,违章违纪大幅下降。结 论职工思想稳定,穿正调车有序可控,人员业务技能大幅提高,“三违”大幅下降。8三、原因分析分析一:排列分析我们对2003年1月至2004年1月期间调车作业存在的安全隐患进行了总结与分析,结合车站和上级对调车作业过程中下发的42张安全隐患通知书分析,现状调查反映的问题如下:9问  题表现方式人员责任心不强安全意识不强,两纪松驰,责任心差业务素质偏低实作

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