资讯电子业组织学习与领导行为关系之实证研究.doc

资讯电子业组织学习与领导行为关系之实证研究.doc

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1、資訊電子業之組織學習與領導行為關係之實證研究AnEmpiricalResearchofOrganizationalLearningandleadershipbehaviorinInformationandElectronicsIndustry洪春吉國立屏東科技大學企業管理系教授陳淑芬國立屏東科技大學企業管理研究所研究生摘要本研究針對資訊電子業之組織學習與領導行為之關係作實證研究。其研究所獲得之結論:1.中上游與下游產業間之組織學習略有顯著差異,但領導行為則無顯著差異。2.子產業間之組織學習、領導行為均有差異。3.

2、組織學習與領導行為有高度之正相關。4.組織學習與領導行為存在相互影響之關係。5.人口統計變項之組織學習、領導行為略有顯著差異。6.企業統計變項之組織學習、領導行為有顯著差異。關鍵字:組織學習、領導行為、資訊電子業ABSTRACTTheresearchdoanempiricalstudyoforganizationallearningandleadershipbehaviorininformationandelectronicsindustry.Thestudyresultsshowthat:1.Organizat

3、ionallearningbetweenupperandlowerindustriesareslightlydifferent,butleadershipbehaviorbetweenupperandlowerindustriesarethesame.2.Organizationallearningandleadershipbehavioramongsubindustriesaresignificantlydifferent.3.Organizationallearningandleadershipbehavio

4、raresignificantlycorrelated.4.Organizationallearningandleadershipbehavioraffecteachothersignificantly.5.Organizationallearningandleadershipbehavioramongthedemographicalvariablesareslightlydifferent.6.Organizationallearningandleadershipbehavioramongthecorporat

5、evariablesaresignificantlydifferent.Keyword:OrganizationalLearning,LeadershipBehavior,InformationandElectronicsIndustry壹、緒論由於科技進步,組織的競爭對手擴至全球;環境變遷迅速,組織的適應力勢必提昇。組織學習的議題成為近年來最受重視的研究議題並非偶然,而是科技進步、環境變遷下,可增加組織的適應力及競爭能力之良方。Eisenhardt與Brown所提出「邊緣競爭」(CompetingOnTheEd

6、ge)策略理論,認為:「當面對一個快速改變的經營環境,企業能否靈活且快速應對改變,是決定競爭優勢的核心關鍵。」(孫麗珠、陳樹衡譯,2001);當組織有學習能力時,則能面對環境之改變,故形成組織之核心競爭優勢(Ellingeretal.,2002;Stata,1989)。Hultetal.(2002)指出現今想找出一個不從事學習活動的產業,是不可能的事情;組織進行學習已成為必然的事情,若不進行學習則缺乏彈性及能力,在「物競天擇」的結果下,必遭到淘汰。Argyris&Schon(1978)主張組織學習是偵查及發現錯誤

7、的過程;Senge(1990)指出當成員持續地追求能力的改善、增加思考的能力及創造團體學習為組織學習;Bontisetal.(2002)認為組織學習的程序由4I所組成,為:直觀(intuiting)、說明(interpreting)、整合(integrating)和制度化(institutionalizing);「直觀」與「說明」由組織的個體執行,「整合」由組織的團體執行,而「制度化」由組織完成。領導長久以來即被視為值得深思探討的問題,在企業未來營運是否成功之關鍵中,領導被視為最具關鍵性的因素(McCall,19

8、98;Vicere&Fulmer,1998;Cleland,1995;Pulk,1990)。Tannenbaumet.al(1961)認為領導是人際互動的影響力,透過溝通,達到組織共同的目標(Hodgetts,1991;Yukl,1999);Yammarinoetal.(2001)曾以成對(dyad)的觀點,發現領導是一對一獨特的互動關係;Barnes(2002)指出領導

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