《少年能自强》2015精品课件.ppt

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1、少年能自强第四课　人生当自强温故知新1、什么是自强？2、自强有什么重要性？3、怎样来培养自强品质?自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神。自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但十年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两

2、度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？二、少年能自强1、理想，自强的航标（1）首先要树立坚定的理想一、理想，自强的航标没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立

3、坚定的理想。P52相关链接1、有清晰而长期目标的人，25年后几乎成了社会各界顶尖人物。2、有清晰而短期目标的人，大都生活在社会的中层。3、目标模糊的人，一般生活在社会的中下层，没有突出的业绩。4、没有目标的人，都不很如意，有的还常常失业。25年的调查结果是不是有了理想后，就能够自强呢？看看课本52小梅的事例，看看自强还需要点什么？为人生的理想执著追求，是自强者的共同特点。当他们确立目标以后，就会不屈不挠地坚持奋斗，直至成功。二、少年能自强1、理想，自强的航标（1）首先要树立坚定的理想（2）对理想

4、执着追求，不懈奋斗阅读书中53页牛顿的故事思考1、如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，可能会有什么样的结果？2、每个人都有自己的弱点，牛顿的成功历程给我们的启示是什么？敢于向自己挑战，并战胜自己的弱点二、少年能自强1、理想，自强的航标2、战胜自我，自强的关键（1）勇于并善于战胜自己的弱点二、战胜自我，自强的关键每个人都有自己的弱点，能战胜自己的弱点和毛病，这是自强的关键，自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜它。人最大的敌人不是别人，而是自己。自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜

5、它。能够战胜自己、目光远大、控制自我的人，才是能自强的人。胜人者有力，自胜者强——老子能战胜自己的人必定能自强请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题：1、小萍为什么转学后成绩下滑？2、小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示？只有战胜自我，不放任自己，才能自强，才会成功。二、少年能自强1、理想，自强的航标2、战胜自我，自强的关键（1）勇于并善于战胜自己的弱点（2）战胜自我，不放任自己P54相关链接1、控制时间2、控制思想3、控制接触对象4、控制沟通方式5、控制承诺6、控制目标7、

6、控制忧虑如果你能做到上述“七个控制”，对你战胜自己的弱点，成为自立自强的人，会大有帮助。“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？同学们可以设想一下：如果韩寒偏要在数学上挑战自己，他会取得今天的成就吗？如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，那么，这些人都会有今天的成功吗？为什么？你能从中悟出什么道理？二、少年能自强1、理想，自强的航标2、战胜自我，自强的关键3、扬长避短，自强

7、的捷径（1）发扬自己的长处，避开自己的短处被人们认为与埃菲尔铁塔齐名的服装设计大师皮尔•卡丹，从小就对服装感兴趣，8岁时设计出第一件衣服，14岁时成为一名见习时装设计师。然而，他的父母却希望他成为药剂师，是对服装的浓厚兴趣使他使他成为一名出色的服装设计师。30多年来，他共创造了三万多种时装款式，设计了500多种其他产品，在世界上90多个国家出售。如果不是兴趣在起作用，皮尔•卡丹也许只是一名平凡的药剂师。服装设计大师皮尔•卡丹思考：如果皮尔·卡丹听从了父亲的话，他能取得今天的成就吗？每个人都有自己

8、的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处、天赋和兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。三、扬长避短，自强的捷径弱点，也就是我们平时所说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受等。弱点与短处的区别:而短处是从天赋上去说的，它是与生俱来的，如有的人擅长运动而不擅长表演，有的人擅长于形象思维而不擅长于逻辑思维，等。“中国童话大王”－郑渊洁，主要