Web2.0与知识管理ppt课件.ppt

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1、基于Web2.0下的个人知识管理平台设计赵宿杉201220803010CompanyLogo内容框架Web2.0与知识管理1个人知识管理2以Web2.0为平台的大学生个人知识管理平台的设计3CompanyLogo1.1知识管理系统知识管理系统的定义——所谓知识管理系统，指能够协助组织或个人完成知识管理活动和过程（知识的获取、评估、存储、传递、利用和创新）的IT工具。其主要发挥两个作用：第一，进行显性知识的管理；第二，提供隐性知识的显性化和和隐性知识共享的环境。CompanyLogo1.1知识管理系统知识管理系统是知识管理实施中的“保健”因素：好的知识管理系统不

2、能导致组织知识管理实施的成功一个不好、不合适的知识管理系统一定会成为知识管理实施的障碍CompanyLogo1.1知识管理系统传统的知识管理系统对显性知识的管理这部分做的相对比较好，但在为隐性知识的管理创造环境方面，传统的知识管理系统很难令人满意。Web2.0更多的强调了对每个个体的尊重，强调用户产生内容(UGC)，强调社群、分享的理念。这些理念与组织知识管理的实施和要求正好不谋而合。1.2Web2.0的一般特性以使用者为中心Web1.0强调的是信息的发布，用户只是简单的从网上阅读所需要的信息和资源，而Web2.0的交互功能则注重用户的参与，这时参与的主体从物

3、变成了人，人们不仅可以从网上获取自己所需要的知识信息，而且还可以发布信息和别人分享，此时人不仅是信息的获取者，同时也是信息的发布者。例如豆瓣网。开放与共享Web2.0的交互性不仅强调人与信息的交互性，它更注重人与人的交互性。Web2.0面向所有的用户，给每个用户提供一个自由发挥的空间，在这个空间中人们可以围绕某个主题进行自由讨论交流，还可以通过上传或下载实现资源共享。例如BBS论坛。CompanyLogo1.2Web2.0的一般特性微型内容的生成微型内容是指一些简短的资源信息。Web2.0下微型内容通常来自于用户的数据，比如用户对某些话题的评论、收藏信息、以及

4、当下时髦的微博等都是微型内容的组成。这些微型内容人们可以自由使用，同时人们的使用有助于这些微型内容的聚合、管理、分享和迁移等。社会性社会性是Web2.0的普遍特征。由于Web2.0的以人为中心，强调人的参与性，这就促使Web2.0的环境更趋进社会性的特征。类似国内的人人网、豆瓣网等。CompanyLogoCompanyLogo2.1个人知识管理的定义个人知识管理（PKM,PersonalKnowledgeManagement）的概念是由美国的PaulDorsey教授首先提出来的：个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧和方法。

5、这种技巧和方法是21世纪的知识工作者所必需的，具体包括信息检索、评估、组织、分析以及信息协同等技巧。UCLA大学安德逊工商管理学院的JasonFrand和Hixon将个人知识管理定义为：个人知识管理是一种概念框架，指个人组织和集中自己认为重要的信息，使其成为我们知识基础的一部分。它还提供某种将散乱的信息片段转化为可以系统性应用的东西的个人战略，并以此扩展我们的个人知识。美国知识管理专家MikeCope认为:个人知识管理的本质是一种选择过程，是确定优先标准，通过对自身掌握的知识进行有目的的选择并加工共享，最终实现个人价值的过程。CompanyLogo2.1个人知

6、识管理的定义韩陈冲认为个人知识管理的涵义可以分为三个层次：一是对个人已经获得的知识进行管理；二是通过多种途径获取新知识，并取人之长，补己之短，建构自己的知识体系；三是利用自己所掌握的知识以及长期以来形成的思想和方法，吸收他人的思想精华，去伪存真，实现隐性知识的显性化，创造出新的知识。蒋林浩和陈品德在第五届教育技术国际论坛上指出：个人知识管理是通过各种个人知识管理工具和策略，组织和集中个人知识，建立个人知识库并形成个性化的知识社群，最终达到高效与创新性学习的目的。彭远媛给出了对个人知识管理更为广义的理解：个人知识管理不是简单的个人知识加管理，是指对知识本身以及知

7、识的获取、利用、创新、共享等活动过程的管理。国内不少研究人员也针对个人知识管理给出了自己的理解和定义。CompanyLogo2.2个人知识管理流程学者知识管理流程划分Wiig获得、编辑、转化、创新、扩散、应用和价值实现Holzner＆Marx构建、对知识的组织、存储、扩散、应用Beckman确认、获取、筛选、存储、分享、应用、创造Accenture创造、定义、收集、采用、组织、运用、分享DiBellaEnevis获得、扩散、应用VarunGrover＆ThomasH.Davenport知识产生、知识编码、知识转移、知识实现Alavi＆Leidrier创造、存储

8、/获取、转移、应用AndrewH.G.