初中教学教研精彩活动记录簿.doc

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1、中学教科研活动记录学期：2014—2015学年第一学期周次第一周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动容1、安排本学期工作，明确工作重心。（一）组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文化积淀，提升语文素养。全体教师要在以前学习的基础上再次认真自学课程标准，明确教学理念及各年段学习要求，期末进行相关的考核。（二）进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促进全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定人、定时、定容、定地点进行教研活动（教材分析）（三）积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。活动效果通过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有利

2、于各位教师结合学校的计划安排自己的教学工作。中学教科研活动记录学期：2014—2015学年第一学期周次第二周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动容一、下发理科教研课开课安排二、各科教学方面的要求1、备课：力求规，有重难点，有课前准备，有板书设计2、作业：严格要求，字迹端正。3、辅差：有耐心，有实效。活动效果在开学之初，对教学工作作出明确要求，有利于教师对照要求进行操作，从开学起就认真工作，也有利于教学质量的提高。中学教科研活动记录学期：2014—2015学年第一学期周次第三周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动容仔细阅读各科课程标准，准确的解读了新课程

3、标准；即体现了素质教新观念、新理论和新要求；容充实，资料翔实，语言朴实，有很强的实用性。联系实际，指导、转变教师和学生的观念，对于教学活动具有很强的指导意义。活动效果通过本次活动，老师们明确了新课程标准对教学的具体要求，在以后的教学中注意与时俱进，不断改进教学。中学教科研活动记录学期：2014—2015学年第一学期周次第四周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动容一、学习教研计划二、每位教师确定教研课开课时间，容。三、群策群力，如何提高教研活动的有效性活动效果上课是教师的基本功，只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，

4、只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己思考、成长。中学教科研活动记录学期：2014—2015学年第一学期周次第五周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动容一、继续认真学习各科课程标准，学习教研计划二、每位教师确定自己的教研课开课时间，容。三、群策群力，如何提高教研活动的有效性活动效果上好每一节课，大力提高有效教学的方法和策略。只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己思考、成长。中学教科研活动记录学期：2014—20

5、15学年第一学期周次第六周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动容一、探讨如何开展“说教材，研教法”活动二、每位教师简单谈谈自己对活动的理解三、 教导处主任总结活动的收获活动效果1、创“疑”境，激发探究欲望2、强调数学学习的实践性与探索性3、课向课外延伸，重视对学生情感态度与价值观的培养。中学教科研活动记录学期：2014—2015学年第一学期周次第七周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动容用英语组织教学，创设语言环境。1、我们在英语教学过程中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。(用英语组织教学能增加学生的语言实践机会

6、，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。)例如：当某个教学环节要结束时，老师说“One,two,three”或者以chant的形式“Closeyourbook,closeyourbook!”，让学生一边chant一边迅速坐端正“Situpstraight,(repeat)”。2、我们要求学生在公共场合尝试用英语打招呼；凡是英语课上，就要求学生尽可能用英语进行交流，如果学生迟到了，就必须说“S－orry,I’mlate.MayIcomein?”老师也会有礼貌地回应“Comein,please！”活动效果通过本次活动，教师们重新认识了英语听说训练的重要性，

7、在以后的教学中更加注意对学生进行听说训练，提高学生的听说能力。中学教科研活动记录学期：2014—2015学年第一学期周次第八周教研组理科教研组参加人员全体理科组教师活动容一、听课听郄志祥老师如何开展的“说教材，研教法”二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由教师评课、议课。活动效果启示及主要收获：讲课思路清晰，突出重点难点，能很好的完成课堂任务，教学语言规，设计合理。引入很合理，有利于学生对知识的掌握迁移。中学教科研活动记录学期：2014—2015学年第一学期周次第九周教研组文科教研组参加人员全体文科组教师活动容关于语文课的朗读：1.读2．领读3．伴随情景的

8、朗读4．齐