五年级上册科学概念复习资料.doc

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1、五年级上册的科学概念复习资料第一单元1、种子发芽的条件：适量的水、充足的空气、适宜的*，二I1111植物具有（向光性）、（向水性）。2、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。3、生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。4、植物的生长需要一•定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。5、食物是动物生存最重要的需求之一。6、像池塘里的这些生物和非生物这样，相互依存、相互作用,形成一•个密不可分的整体，我们可以看作-，个生态系统。一片树林、i块草地、i个湖泊、一个海洋等都可以看成是-个生态系统。7、自然界里的某一区域的生物形成一个（平衡和谐）的

2、整体,叫做生物群落。生物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。很多这样的食物关系交织在-一起,形成复杂的（网状结构），称为食物网。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。8.自然界的生态系统是一个和谐的整体,需要很长时•间才能形成，如果其中一个环节受到了破坏,生态系统就会失去平9、生态系统中的各种生物.非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态时，我们把它叫做生态平衡。保护一种动物也就是保护了多赴动物。10、生物减少的原因有环境污染、人类非法捕猫、过度放牧、生物的栖息地被破坏等。维护生态平衡的措施有保护野生动植物、保护环境、建立自然保护区。11、世界上第一个自然保护区黄石

3、国家公中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区12、为了维护生态平衡，我们应该做到：保护环境、建立自然保护区；保护野生动植物、保护它们的栖息地；禁止滥伐森林、开垦草原等。13、生物适应环境进化的例子：仙人球原本生活在热带沙漠，为了减少水分的蒸发，把叶子进化成为叶刺；鲸原本生活在陆地上，由于环境的变化，生活在海洋中，它的四肢变为鳍。14、水稻、田鼠、蛇等构成了一个生态系统的一条食物链。写出这条食物链：水稻田鼠蛇。在这条食物链中,生产者是水稻,消费者是田鼠，蛇。第二单元1、影子产生的条件：（光源）、（遮挡物）、（屏）。影子总在（背光）的一面。（光源、物体顶端、影子的末端）这三者

4、的位置关系始终是（在同一条直线上。）2、可以自己发光的物体叫做（光源）。（点燃的蜡烛）、（太阳）、（萤火虫）、（口光灯）等都是光源。3、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。4、光碰到镜面（改变了传播方向），被（反射）回去了，这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。运用光的反射制成的物品有（汽车的反光镜）、（医生的额镜）、（潜望镜）、（万花筒）等。5、光在同一•物质中是以（直线）的形式传播的。光在真空中传播的速度很快，（每秒约30万千米）。太阳离地球的距离大约（1.5亿千米），从太阳发出的光到达地球约需（8分钟）。6、我们的（瞳孔）是能控制入射光线的器官。光（

5、强）时，人的瞳孔就会（缩小）；光（弱）时，瞳孔就会（放大）。7、许多光源在（发光）的同时也在（发热）。太阳是（自然光源）。8、（光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。）9、（强光携带的热量多，弱光携带的热量少。光强，温度高，光弱，温度低。）10、被三棱镜分解成的（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七利懒色光可通过（牛顿盘）混合成（白色光）。11、一•天中，阳光下物体的影子，（清晨或傍晚时）最长，（正午）最短。12、人们利用（凹面镜）和（凸透镜）聚光，形成（强光）和（高温）。（太阳灶）、（奥运会圣火火种）等都利用（凹面镜）原理。13、18世纪，英国科学家（普里斯特列）曾

6、用（凸透镜）会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了（氧气）。14、18世纪初，科学家（牛顿）曾经做过“光的混合”实验研究。15、（深色物体反光能力弱，吸收热的能力强。浅色物体反光能力强，吸收热的能力弱。）16、阳光下，同一物体水平放置、与地面垂直和太阳光垂直摆放中，（和太阳光垂直的方式）摆放升温最快。17、太阳能热水器最主要的构造是（集热器）、（绝热贮水箱）、（控制系统）等。18、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体和光源越近，影子越大；物体和光源越远，影子越小；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状

7、有关。第三单元1、地形包括（平原、高原、盆地、山地、丘陵、峡谷等）2、（地震和火山）是地球（内部运动）引起的。地球的内部可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。绝大部分地震发生在（地壳）内。火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关。3、（喜马拉雅山）是两大板块受（碰撞、挤压）而形成的大山脉。（东非大裂谷）是由于（两大板块受拉张）而形成的。4、土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、（腐殖质）、（水）、（空气）等物质的混合物。土壤中，还有（腐殖质和盐分）。（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，（盐分）是溶解在水中的矿物