英语质量分析表.doc

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1、2013学年度教学质量监测质量分析表l=J学校（盖章）：海丰县赤坑镇中心小学学科：英语年级六年级科目英语任课老师林海亮考试时间2014-1-14基本情况应考人数实考人数总分人平均分及格人数及格率％120119533244.802420.17%红分人数红分率％最高得分最低得分97.56%9520各大题应得分数各大题平均得分率％・•四五六七八九十十四五六七八九十十101010105510101010107149663440604337384436质量分析对试卷的基本评价（难易度、覆盖面、区分度等），学

2、生掌握知识情况，失分情况及原因，改进教学的措施或建议。―、试卷的基本情况本次期末测试从教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生的听力、理解、运用语言的能力，试题分为听力部分和笔试部分，其中听力部分四道题，笔试部分七道题，试题难度偏大，覆盖面广，题型灵活多变，符合新课标的要求。二、学生掌握知识的情况分析本次检测六年级应考人数为120人，其中参考人数为119人，总分5332分，平均44.80分；，优秀9人，优秀率为7.56%汲格24人，及格率为20.17%;最高分：95分，最低分：20分。从以上数据

3、可以看出，成绩非常差，各方面有待进一步提高。下面将试题情况具体分析如下：听力部分：第一题听录音选出单词。这道题总体情况较好，基础差的同学单词不认识，导致出错。第二题，根据听到的问句选择答句。这道题失分较多，说明学生对句子的听说能力还有待提高。第三题，根据听到的内容，选择正确的图片。此题完成不错。及个别的“差生”丢分。第四题，听短文，选择正确的答案。这道题出现的问题较多，很多学生无法听清短文内容，也不会理解，今后应加强相关知识的练习。质里分析笔试部分：第五题，选出划线部分发音不同的一项。此题出错较多

4、，学生对单词的发音不到位，有的根本不会认读，平时教师对语音的强调和练习的还不够，以后要加强此方面的练习。第六题，选出不同类的单词。这道题大多数的学生没有掌握，丢分较多，特别是第42题：A.busyB.easyC.sing,很多学生不会理解，从中可以看出部分学生对单词的认读能力还不够，以后要加强这方面的辅导。第七题，选择填空。此题失分严重。问题在于学生对一些语法的掌握不够牢固，平时要求背诵的句子没有背下来，今后应加强这方面的辅导。第八题，阅读判断，问句与答语相符合的写“Y”，反之写“N”。个另基础差

5、的学生出错,丢分较严重。第九题，阅读理解。大部分学生没有能读懂，或根本不会理解，导致答非所问，丢分较多。从此题的答题情况可看出学生语感的培养，还要有待加强训练。第十题，词汇题。这道题总分10分，学生平均只能得4分多，由此可以看出学生对单词的听说读写能力相对还比较薄弱，另外，此题比较灵活，有的学生粗心大意，没有看清题目要求，乱写一通，今后还应该多强调这方面的训练与辅导。第十一题，连词成句。大部分的学生没有掌握丢分，几个句子都是课本中最基本的句子，从中W以看出部分学生朗读课文欠火候，今后要加强课下的个

6、别辅导。三、今后的教学的措施总之本次检测试卷知能并举，考察全面，从本次检测中暴露初了教师和学生在教与学方面的问题，为下一步的学习指明了方向。今后我要以本次检测为契机，加强备课与学生辅导，全面提高教学质量2014年1月15FI