致青年教师的九条真诚建议.doc

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1、浅谈教师自信心的培养教师的工作是一项崇高而乂十分艰巨的工作。人民教师是塑造年轻一•代的辛勤园T,是人类灵魂的工程师，肩负着造就国家和社会所需合格人才的重任，社会各界都关注着教师的工作质量，对他们的要求和期望都很高，教师的工作既关系到下一代的健康成长，也连接着一个国家和民族的兴衰。教师的称号和这种特殊的职业就成为了最富压力的职业之一。那么，教师应该怎样树立自信心？教师无时无刻在为学生考虑，总是想把自己所学的知识全部教给学生，希望学生能够从学习中获得自信与快乐。教师一直都关注着学生的学习与生活，发现学生自

2、信心缺失，努力想办法培养学生的自信心，却忽视了自己的自信心的培养。许多老师在教学和生活中遇到很多的烦恼事，却不知道如何去调节。教师面对新课程改革的新形势，缺乏教学自信心是主要原因之一。教师面对新课程改革的新形势，缺乏教学自信心是主要原因之一。教学自信心是教师上好课的前提，建立与提高教师的教学自信心对新形势下做好教学工作有着十分重要的作用。1.积极参与，克服心理障碍，建立自信心在教师的教学生涯中，教师间相互学习、相互交流非常重要。通过听课、观摩、研讨等交流活动，展示教学技能，切磋教学经验，扬长避短，精益

3、求精，提高教学水平是很正常的事，但有许多教师因为紧张而使教学失真。那么，如何克服这种心理障碍呢？心理学认为，紧张是人们从事某些活动时由于心理负担而造成的一种情绪变化。克服这种心理障碍的最佳方法之一，就是积极地参与到使自己紧张的各种活动之中。通过参与，使自己逐渐适应这种活动氛围，减轻心理压力。教师应积极参与学校组织的务种教研活动，常听别人的课，常请别人听自己的课，锻炼自己的意志，培养自信。学校领导、教研部门也应多为教师提供展示他们教学才能的舞台,让他们在多次参与中逐渐克服心理障碍，建立教学自信心。2.不

4、断学习，加深知识沉淀，奠定自信心新一轮基础教育课程改革要求教师教学行为必须发生变化，教师不再仅仅是“传道、授业、解惑”者，而上升为学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程改革接受者和开发者。要实现这些转变就要求教师转变观念，提高综合素质。就课堂教学而言，当观念转变之后，教师科学文化知识底蕴深厚与否十分重要。常言道：要给学生一杯水，教师要有一桶水。当学生的学习方式发生改变后，教师所要具有的就不仅仅是一桶水，而是一缸水、一池水，并且还必须是活水。作为一名新时期的教师在具备高尚思想品德、良好身体素质的同时，

5、必须更加注帝矢口的为l°要具£深厚的专业知识和广博的科学文化素质，具有强烈的创新意识和创造能力，在课堂教学中才能胜任“数学学习的组织者、引导者与合作者。也才能在学生的心目中不断地提高威信，增强教学的自信心谈教师职业自信心的升华因此今天我与老师们共同来探讨一个话题：一、自信心与教师职业自信心概念及其分析☆所谓自信心，就是自己相信自己的理想一定能实现的一•种心理状态。☆教师职业信心呢，就是教师在教育教学的行为中，自己相信自己既然做了教师这项崇高的职业，就一定能够成为孩子中的拓荒者，成为学生心目中的好老师，

6、成为大家学习和敬佩的名教师。永远保持平和而谦训的心理状态，遵循教育规律，有深厚的教师底气和高度的责任感和事业心。☆在现实生活中，有些人认为自信是属于骄傲，因而自信没有什么好处。但在今天，我们认为：自信是积极的一面，我们在学习或事业的攀登中，总要越过险峻的高山，渡过茫茫的大海，因而自信心就是登山的云梯，渡水的飞舟。人，只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的理想而努力奋斗。只有自信，才能使人在艰苦的事业中保持必胜的信念，才能使人有勇气前进。人，如果缺乏自信心，会使人对自己的美好理想放弃争取，会使人昏昏噩

7、噩，碌碌无为。人，如果缺乏要干的成一番事业的自信心。通向成功之路的航船就要在沙滩搁浅，终身也托不起成功的巨轮。在现实生活中，自信心是大力之神，它能使弱者变强，使强者变得更强。比如镭得发现者——居里夫人，当初穿着沾满灰尘和油污的工作服,从堆积如山的铀沥清中寻览镭的综迹时条件非常艰苦，但他确信心百倍。成功之后她对她的朋友说：“无论做什么事情，我们都应该有恒心，特别是自信心。”由此可见，事业上的成功固然由多种因素促成，但自信心就是成功者的必备特征。自信心的基础应是丰富的知识科学的态度。教师不怕暴露自己的愚笨

8、，敢于正视自己的不足，则是信心强的表现，成功的希望正从此起步。教师职业的自信--一这不仅仅是对自己的能力的信任，更是对自己所追求R标的坚定信念。自信的人，懂得”我的天赋是用来做某件事的。无论代价多么大,这件事必须做成。”依靠着这样坚强的支柱，就可以勇敢地面对，发挥每一份潜力，在快乐的学习、尝试、体验、感悟与探究中，把一艘艘可爱无知的小船驶向成功的彼岸，获得事业与人生的成功。二、积极参与，克服心理障碍，建立自信心在教师的教学生涯中，教师间相互学习、相互交流