[精品]教师量化考核标准.doc

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1、专职教师量化考核表部门：教师姓名：年月日序号指标内涵及标准分值说明自评分审核分1工作态度关心学校发展，参加学校组织的各项活动，爱岗敬业、为人师表、教书育人、遵纪守法、团结同志。服从学校工作安排。5以下情况出现1次不得分：无故缺席学校活动：不遵守活动纪律；与同志发生争吵，造成不良影响应去掉（认为跟教学工作没关系，应仔学校人事，党组处理）：不服从合理工作安排：违反师德在教师或学生中造成不良影响。2工作纪律严格遵守学校考勤制度和请假制度。病事假、法定婚世假、计划内产假和哺乳假根据上级规定执行。工作时间不做私事

2、，不玩游戏不影响他人办公。值日工作认真负责，各项安全工作无事故。该项分值最低分为。分。15在遵守学校匚作纪律的前提下出满勤15分;病事假累计5天扣1分，超过5天，多1天扣0.5分，不足1天以8小时累计为1天（法定婚丧假、计划内产假和哺乳假除外）。以下情况出现1次不得分：串办公室影响他人办公（这条京去抻，都不允许到其他老师办公室去了么？）；上班玩游戏：无故无假旷I：：出现安全事故，安全事故是个人造成的久•是打学生匚还是被学生打，被学生威胁。满勤应有满勤奖励，扣分应有扣适当奖金，否则是空架子。3践力实能参加

3、学校专业建设，参加社会、企业实践（包括跟班参加学生实训课）、调研，有实绩；一专多能:信息化应用能力较强。10跟班参加学生实训1分；参加专业实践有考核表1分；编写本专业设计方案或调研报告被本部门采纳1分；当年取得相关专业资格证书中级以上1分（同年取得其他技能证书加1分）此条不公平，没意义，取得证书好多年了怎么办，应改为有没何，有年年加分，没有，一边凉快去。参加教师个人素质提升活动如读书会、师德考核、专业培训等合格加1-2分；按时参加信息化应用能力考核，优秀3分,合格2分，不合格1分。计算机老师和语文老师谁

4、的信息化应用能力强，f在明显不公4教研论文经学校推荐论文在校级以上报刊发表，或获得二等以上奖励（有证书）。论文要反映真实的教育、教学业绩或经验，并有推广价值。2校刊、校报发表论文第一作者1分；校级以上获二等以上奖励第一作者1分。5教学研究经学校巾报主持或参加有实践指导意义的科研课题，在课题研究中承担重要任务，结题并获二等以上奖励；指导青年教师教育教学取得显著成绩。5省级以上3分，市级2分，校级1分，主持或主要组织人多加0.5分。承担重大项目如实训基地建设、课题、教研等根据完成情况加1-3分；指导青年教师

5、教育教学获得奖励加1-2分,只有参与，第一作者，指导也加分，不科学。6教材开发学校推荐主编或参编教材（一万字以上）、开发软件、实训、实习指导书等校本教材被采用。3学校推荐省级以上3分，市级2分，校级1分。7教育管理担任班主任、教研组长、教育教学干事、中层以上干部或教育教学管理等工作。15班主任满分15分，分为15分、12分、9分三档；教研组氏满分10分，分为10分、7分、4分三档。代理班主任，每周的情加分，不超过1分。兼职中层干部参照班主任标准,兼职干事参照组长标准执行。对教师不公，难道学校要鼓励兼职，

6、或者贬低老师，国家都不鼓湖兼职。再说了，这个表格是专职教师量化考核表。跟兼职有关系么。8教学竞赛学校推荐参加竞赛活动获二等以上奖励:公开课、说课、教案等教学竞赛获二等以上奖励。3省级以上3分，市级2分（体育竞赛获得奖杯），校级1分。9课堂考核根据督导委员会课堂考核分的平均成绩计算。30根据督导委成员听课打分情况期末按平均值计算分值。（不上课不得分）应杜绝人为因素,督导员应主要查教师缺岗，迟到,等纪律，不然，那么多老师，那么多课程，督导会累坏的，多余的责任，笼统的考核，不如不要，或采用微格教学法，设定标准

7、，由各教研室主任共同研究决定.况」I.,督导听课意在平时督促老师,提高教学质量,学期末打分不可取。10教案板书教案要求项目全，既要有数量，又要有质量。教案书写规范、内容完整、项1［齐全且有提前说教学环节完整，记分根据学校教学部门检杳结果平均成绩计算。18每次检查优秀为10-12分，合格4-9分,不合格1-3分，未检。分，期末统计按平均值计算分值。教案在检查合格基础上平均周教案以4课时为基数，多2课时加1分。板书设计（粉笔字）按平均值计算分值1一3分,班级日记（教室日志）记录完整1—3分。上计算机.多媒体

8、课的老师要气死，这个是2。年前的评定标准么。建议去掉，板书不是必须的，学生主动学习听课才是重要的。11教学纪律教师按时上、下课（包括实训课和监考），无乱课现象，不中途离开课堂；不使用通讯工具，不体罚、讽刺、挖苦学生，不随意更改授课内容，不坐着讲课或做与课堂无关的事；不酒后授课。任课教师负责管理学生眼操.迟到超过10分钟按旷课处理。30每月根据教务处、系干事查课记录统计公告1次，期末按统计平均值计算分值。经杏实监考有1次不作为扣0.5分，有违