语言文字工作特色报告.doc

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1、以诵读促德育，夯实育人环境——宜宾县高场职业中学校语言文字工作特色报告语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。因此，说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、接受信息技术教育，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。近年来，学校在抓好常规管理的同时，以“先做人，后学艺”的办学理念，组织开展了“经典诵读”的特色教育，一直将德育与诵读衔接，并发扬光大，积累了一些做法，取得了一些成绩。现将

2、我校诵读活动工作汇报如下：一、开展课题研究，提升文化品位。促进学校建设是促进学校教育教学活动深入开展的有效途径，从学校文化建设入手，积极开展课题研究，唤起教育者和受教育者的意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的学校文化，全面提升学校的文化品位。我校从实际出发，结合校际课题《构建中职普通话诵读立体化教学环境的研究》，把“普通话诵读”工作作为切入点，抓好班风、校风和学风，使“先做人，后学艺”的办学理念落实到具体的教书育人之中。具体的工作措施有：（一）创设诵读氛围，营造和谐校园学校围绕“先做人，后学艺”的办学理念，对全校的校园文化进行规划，努力营造出浓厚的读

3、书氛围。校园文化内容具体设计如下：1.校园内外公共场所设励志名言。2.教学楼和综合楼墙上结合德育经典诵读内容，设计制作了经典诵读版面：《弟子规》和“十德”。3.学校还对学生的诵读进行考核，与德育教育相衔接给予学分，鼓励学生全面发展。这样在学校内形成了时时受熏陶，处处受感染的浓厚诵读氛围。4.定期举办丰富多彩的经典诵读活动。为调动学生的诵读积极性，培养学生的读书兴趣，学校定期举办“红色经典诵读”、“经典诗文朗诵比赛”等丰富多彩的活动。这些活动，犹如春雨，滋润着每一个孩子的心田。在千古美文中，学生体味到了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“要留清白

4、在人间”的品质；“已所不欲，勿施于人”的道德原则等等，必将受用终身。同时，每个月各班组织学生根据经典诵读进行写读书笔记、编写手抄报等活动，并在全校进行评比。(二)走进中华经典，健全学生人格为真正落实好学校“先做人，后学艺”的办学理念，自行制作《校本德育读本》、等校本读本，学校下文将“十德”纳入学校课程方案。每周语文早读课要求学生诵读“十德”、“弟子规”，由学校语文教师负责解惑，并将教学常规纳入学校教师量化考评之中，调动了老师的积极性，促进了学校经典诵读活动的开展。二、严格学生技能，强普通话水平我校将获“双证”作为毕业的前提条件。这里的“双证”是指公共技能等级证（普通话水平测试等

5、级证书、英语等级证书和计算机等级证书“三选一”）和专业技能职业资格证，部分专业（如学前教育、文秘、旅游服务与管理）要求普通话水平测试必须达标。每年我校组织学生6月、11月参加普通话水平测试，并在考前实施培训，现在每次参加测试的95%以上学生能达到二级乙等以上水平。宜宾县高场职业中学校二○一三年十月